Notre TPE porte sur une hormone dopante, l'Erythropoïetine, plus familièrement connue sous le nom d'EPO. Nous avons approfondi ce sujet dans le but principal de démontrer que l'EPO est une hormone dopante potentiellement dangereuse pour un athlète (...)
[...] Nous échangions souvent les sources utilisées (adresses Internet) pour nous permettre de voir plus en détail l'état des travaux de chacun et ainsi proposer d'autres informations qui pouvaient se révéler forts utiles pour un autre membre du groupe. Le carnet de bord fut donc un moyen de communiquer au sein du groupe (et surtout y jeter un œil en dehors des séances, demandant un travail personnel mais permettant de voir l'avancé en détails de chacun). Le plus souvent également nous consacrions les dernières minutes à discuter de ce que nous avions trouvé (images et graphiques) afin d'éviter les répétitions. [...]
[...] Nous avons confectionné un plan ensemble en trois parties, pour laisser une partie à chaque membre du groupe. Ces parties nous les avons développé individuellement, puis mises en commun petit à petit dans le but d'avoir une connaissance globale du sujet, tout en ayant une spécialité qui lors de l'examen sera mis en évidence. En effet, nous présenterons chacun une partie tout en laissant la possibilité à un camarade du groupe d'intervenir pour montrer aux examinateurs que tout le monde à la même connaissance de base. [...]
[...] Je trouve également le nombre de séances TPE au lycée peu nombreuses ce qui demande (pour ma part) un travail assez important en dehors des cours. Enfin les autres problèmes encourus ont plutôt été d'ordre technique avec notamment la mise en page sur un PowerPoint (pour l'insertion de photographies ou de graphiques qui devaient apporter le plus possible de précisions ou d'une vidéo que je n'ai jamais su insérer car elle était trop longue et il aurait fallu la découper en petits passages ce que je n'ai malheureusement jamais su faire). [...]
[...] Nous avons approfondi ce sujet dans le but principal de démontrer que l'EPO est une hormone dopante potentiellement dangereuse pour un athlète. Ainsi, le thème choisi ‘l'homme et la nature' (l'homme utilisant la nature à des fins dopantes) expliquera les effets de cette hormone sur un organisme d'athlète, montrera son utilisation et surtout ses effets (nocifs ou bénéfiques Le choix du sujet n'est donc pas un hasard ! En effet, ce sujet de l'EPO nous venu lors d'un cours en SVT sur les hormones. [...]
[...] La partie dont je m'étais chargée devait faire le lien entre deux disciplines: la SVT, avec la description d'une hormone et ses effets, mais aussi avec les mathématiques, en regroupant des données chiffrées. Pour cela, je dus chercher une hiérarchisation que je pense la plus juste possible. En premier lieu, j'ai choisi de partir d'une définition (qu'est ce qu'une hormone de ce qui en découlait (comment elle agit ? sur quoi ? dans quel but ? ) et des unités de mesure (évolution du taux d'hématocrites, en combien de temps . [...]
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