Les processus cognitifs impliqués dans l'apprentissage

Thèmes abordés

Processus cognitifs impliqués, apprentissage, sélection des informations, mémoire, attention

Résumé du document

Deux processus sont impliqués dans l'apprentissage. Il s'agit de la mémoire et de l'attention.
D'après Tiberghien, la mémoire est moins une forme de cognition que la cognition elle-même.
D'autres pensent que mémoire et attention sont séparées dans le processus d'apprentissage. Pourtant, on sait bien qu'en ayant des problèmes d'attention, on aura alors aussi des problèmes de mémoire...

Extraits

[...] Processus cognitifs impliqués dans l'apprentissage Deux processus sont impliqués dans l'apprentissage. Il s'agit de la mémoire et de l'attention. D'après Tiberghien, la mémoire est moins une forme de cognition que la cognition elle-même. D'autres pensent que mémoire et attention sont séparées dans le processus d'apprentissage. Pourtant, on sait bien qu'en ayant des problèmes d'attention, on aura alors aussi des problèmes de mémoire . I / Attention Fonction de sélection des informations Une des fonctions de l'attention est d'effectuer un filtrage pour traiter uniquement certaines informations. [...]

[...] Puis on leur donnait une tâche interférente à effectuer (comme faire différents mouvements gymnastiques), et ils devaient ensuite taper dans le bon ordre sur les cibles, comme on le leur avait montré. On s'est aperçu qu'ils se souvenaient des cibles sur lesquelles taper, mais pas de l'ordre. Cette expérience montre qu'il y a la un distinction à faire : ce ce ne sont pas les mêmes structures qui gèrent la mémorisation des items et la mémorisation de l'ordre. C'est l'objet des travaux de Marshuetz, qui cherche à déterminer les structures responsables de l'ordre. Le traitement séquentiel joue un rôle important dans la langue. [...]

[...] Modèle de Wickens Il ne faut pas confondre attention et vigilance. L'attention n'est pas uniquement liée à notre vigilance. En effet, la vigilance correspond à notre état d'éveil, elle est testée par l'EEG (électro-encéphalogramme). Système attentionnel Quand on doit faire une activité pour laquelle on n'est absolument pas motivé, la fatigue se fait ressentir plus vite. L'attention suit un certain rythme de fluctuations; et on retrouverait dans l'état de veille (c'est-à-dire le sommeil), la même périodicité de l'attention (environ 90 minutes), avec les rêves. [...]

[...] Et il y a les lapsus qui sont des erreurs sur le plan syntagmatique; cela correspond à une erreur dans l'ordre des mots. A propos des processus utilisés pour mémoriser l'ordre, on s'interroge encore aujourd'hui pour savoir s'ils sont spécifiques au langage, ou communs aux différentes production séquentielles. On sait néanmoins qu'un travail moteur associé à un entraînement verbal amène une efficacité accrue à la performance séquentielle verbale. La conscience de l'ordre a une grande importance dans de nombreuses activités, telles que la lecture, le dénombrement, la musique, et l'expression corporelle. [...]

[...] Pour Tipper, ce processus d'inhibition constitue tout de même une forme de processus de traitement d'information. Pour construire l'inhibition, il faut d'abord, de manière active, trier les informations, ce qui devient par la suite un automatisme, par définition non conscient. Capacité à être multitâches C'est l'autre fonction de l'attention. Cette capacité n'est possible que si plusieurs tâches, parmi celles effectuées, sont automatisées, puisqu'on accorde alors principalement son attention aux tâches restantes, qui ne sont pas automatisées. En effet, la quantité de ressources disponibles est limitée. [...]