- Tous les marqueurs de la limite K/T : les marqueurs stratigraphiques (expliquer les informations apportées par les variations de la nature des roches sédimentaires), les marqueurs paléontologiques (les extinctions et les radiations, connaître dans les 2 cas les groupes concernés), les marqueurs géochimiques (pic d'iridium et teneur en CaCO3).
- Les arguments en faveur d'un impact de météorite : la teneur en iridium anormalement élevée, les quartzs choqués, les sphérules basaltiques et les magnétites nickélifères, savoir expliquer l'origine de chacun de ces éléments. Identification d'un cratère dans la région de Chicxulub à partir des anomalies gravimétriques, magnétiques et sismiques (...)
[...] ( L'intérêt des crises biologiques dans le découpage des temps géologiques (utilisation des principes d'identité paléontologique et de continuité) : découpage des ères et des systèmes ! ( Deux autres crises en plus de la crise K/T : crise Permien/Trias et Ordovicien/Silurien. ( L'impact de l'Homme sur son environnement : disparition d'espèces, de milieux, modification de la composition de l'atmosphère, le problème des biotechnologies très récentes. Ce qu'il faut savoir faire pour les questions de type II : ( Analyser et interpréter des documents présentant les différents marqueurs de la crise K/T. [...]
[...] ( Les arguments en faveur d'un impact de météorite : la teneur en iridium anormalement élevée, les quartzs choqués, les sphérules basaltiques et les magnétites nickélifères, savoir expliquer l'origine de chacun de ces éléments. Identification d'un cratère dans la région de Chicxulub à partir des anomalies gravimétriques, magnétiques et sismiques. ( Les arguments en faveur d'un volcanisme très intense : la teneur en iridium anormalement élevée, les trapps du Deccan (chiffres de la superficie, de l'épaisseur des coulées de laves et de leur durée de mise en place). ( Les conséquences de ces 2 phénomènes d'un point de vue climatique et écologique. [...]
[...] Refaire l'analyse des documents du DM sur les crises biologiques et s'aider de la correction ! ( Commenter l'évolution de plusieurs groupes au cours des temps géologiques : période d'apparition, de diversification, d'extinction partielle ou totale Les schémas qu'il faut savoir refaire pour les questions de type I : ( Les conséquences climatiques d'un volcanisme très intense. ( Schéma bilan sur l'ensemble des évènements qui ont marqué la crise K/T. Schéma à faire ! [...]
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