L'autisme : étiologie, fonctions biologiques, etc.

Maxime B.

Commandez une rédaction : Cours en Biologie sur mesure

Devis en ligne gratuit

Cours Format .doc

L'autisme : étiologie, fonctions biologiques, etc.

Télécharger

Lire un extrait

Lecture
Résumé
Sommaire
Extraits

Résumé du document

Selon une source de la société de l'autisme québécoise, la définition de l'autisme se lit comme suit : « L'autisme est un syndrome défini par un ensemble de symptômes qui se manifestent dans le comportement. Il s'agit d'un défaut grave du développement de l'enfant entraînant des déficits ou des déviations majeures : le développement socioaffectif est atteint, des anomalies sont présentes dans le développement de la communication, du langage et de l'imagination, le champ d'activités et d'intérêts sont gravement limités. »

Sommaire

I) Définition du problème étudié

A. Définition du problème
B. Incidence et sévérité du problème

II) L'étiologie

A. Les bases génétiques du problème
B. Les autres facteurs de risques biologiques associés au problème

III) Description des fonctions biologiques associées au problème

A. Les composantes physiologiques
B. Les composantes neurologiques
C. Les composantes hormonales

IV) Sommaire de quelques travaux de recherche en biologie

A. A Review of the records at the Autism Research Unit: Birth, gastrointestinal and viral factors supporting a metabolic hypothesis of autism spectrum disorders. Document en français.
B. The effect of semantic and emotional context on written recall for verbal language in high functioning adults with autism spectrum disorder. Document en français.

Conclusion

Bibliographie

Accédez gratuitement au plan de ce document en vous connectant.

Extraits

[...] Site consulté le 6 octobre2006. Gouvernement du Québec (2001). L'autisme cassette vidéo. Québec : ministère de l'Éducation Lemay, M. (2004), l'Autisme aujourd'hui. Paris : Odile Jacob Le Robert (2002). Dictionnaire de la langue française micro. Québec : Dicorobert p.91 MédiCMS.be. Le défaut cellulaire qui peut contribuer à l'autisme est identifié.Site téléaccessible à l'adresse . Site consulté le 10 octobre 2006. [...]

[...] Dionne.)États-Unis : Les éditions Saint –Yves. Wakefield, A. (2000). Vaincre l'autisme. Autisme, infection virale et vaccination contre la rougeole la rubéole et les oreillons, Site téléaccessible à l'adresse . Consulté le 19 octobre 2006. Beversdorf, Anderson, Mainning, Anderson, Nordgren, Felopulus, Nadeau, Heilmain, Bauman, (1998). The effect of the semantic and the emotional context on written recall for verbal language in high functioning adults with autism spectrum disorder. JNNP Online 685-692. [...]

[...] (2002). Explorer l'autisme Site téléaccessible à l'adresse . Consulté le 20 octobre 2006. Curateur public Québec. (2001). Dossier : Autisme. Site téléaccessible à l'adresse . Consulté le 20 octobre 2006 Fédération québécoise de l'autisme. Comprendre l'autisme. Site téléaccessible à l'adresse . [...]

[...] L'autiste se replie sur lui-même non pas parce qu'il le désire, mais bien parce qu'il est incapable de communiquer avec autrui. Les enfants autistes souffrent d'une malabsorption vitaminique et alimentaires, les cliniciens rapportent des diarrhées et des fibres non digérées comme symptômes communs. Ils souffrent aussi d'une digestion alimentaire insuffisante évidente à l'analyse d'un taux élevé de peptides dans l'urine (K.L. Reichelt publications). De plus, ils ont un système immunitaire défectueux et un profil nutritionnel anormal. On peut remarquer que les autistes ont développé une certaine immaturité de la croissance osseuse, des anomalies, dont la fréquence cardiaque, et du contrôle de la température. [...]

[...] Pour ce qui est du dernier critère il fait seulement mention, que le syndrome de Rett n'est pas une source d'explication du problème de l'autisme. Bref, l'autisme est un trouble envahissant du développement (TED) qui cause une perte de contact avec la réalité doublée d'un comportement d'isolement, caractérisé par un fonctionnement déficient ou retardé des interactions sociales, de la communication verbale et gestuelle, puis du comportement. La sévérité et les effets de l'autisme sont variables en fonction de l'intensité du trouble. L'autisme infantile regroupe aussi deux autres formes d'autisme. [...]

doc