Exposé de danse pour les professeurs des écoles (CRPE)

Résumé du document

Dans notre société le bien-être physique est une préoccupation centrale et devient de plus en plus importante, ce qui est visible notamment à travers la lutte contre l'obésité. Parallèlement une des finalités de l'EPS à l'école primaire est de faire acquérir des compétences et des connaissances aux élèves pour garder leur corps en bonne santé.

Dans une première partie j'aborderai ma pratique personnelle, puis de l'APSA danse à l'école primaire et enfin je proposerai une situation d'apprentissage (...)

Extraits

[...] - Le choix de la musique pourra se faire en coopération entre le maître et les élèves. Ceci permettra un lien avec la musique et amènera les élèves à enrichir leur capacité d'écoute. - On pourra proposer aux élèves la réalisation d'un décor mais aussi d'une affiche pour la présentation du spectacle permet un lien interdisciplinaire avec les arts visuels - Réaliser un film : La visualisation en classe servira de base à un travail sur la langue : donner son sentiment, échanger, raconter leur vécu par écrit comme dans le cahier d'EPS . [...]

[...] J'ai découpé ce module en 4 grandes étapes. Je développerai plus particulièrement la 1ere et la 2eme étape puisqu'elles répondent directement à ma problématique. - Première étape : Entrer en danse Au cours des premières séances l'essentiel est de mettre en place un climat de confiance, pour aider les élèves à entrer pleinement dans l'activité : le rôle de l'enseignant est primordial : il valorise les initiatives des élèves, accepte que certains élèves aient envie d'observer au début, accepte les phénomènes d'imitations. [...]

[...] Conclusion : Il est possible de prolonger l'APSA danse par 1 autre APSA où les élèves doivent concevoir et réaliser des actions à visée artistique- esthétique et /ou expressive comme par exemple si l'on se situe en cycle la natation synchronisée. Pour finir, je dirai que la danse à l'école est primordiale car en éduquant le regard de l'enfant dans le respect de l'autre, la danse contribue à la finalité de l'école : former le citoyen de demain. [...]

[...] Dans une première partie j'aborderai ma pratique personnelle, puis de l'APSA danse à l'école primaire et enfin je proposerai une situation d'apprentissage Ma pratique : Depuis mon plus jeune age je pratique la danse comme activité de loisir. Danser demande un effort afin de ne pas avoir peur du regard des autres, d'autant plus pour une personne assez timide. Il est important d'être à l'aise afin de prendre du plaisir. Concernant l'élaboration du projet chorégraphique, j'ai commencé par déterminer le thème général. Après une longue réflexion, mon choix s'est porté sur les saisons. [...]

[...] L'élève doit tenir trois rôles sociaux: rôle de chorégraphe : il crée et met en scène rôle de danseur : motricité afin d'exprimer des émotions rôle de spectateur : réception des pratiques de ses camarades Les activités artistiques développent des compétences transversales : - s'engager lucidement dans l'action - élaborer un projet d'action - identifier et apprécier les effets de sa pratique - respect des règles de vie collective De plus elles participent à l'éducation à la santé, à la sécurité et à la citoyenneté qui font partie des finalités de l'EPS Mise en œuvre : Tout d'abord veiller aux règles de sécurité - vérification de la fiche médicale - sécurité passive : tenue, lacets - observer pendant et après l'effort Il faut permettre aux élèves d'entrer dans l'activité, et donc les motiver, les intéresser afin de passer d'une gestuelle habituelle à une gestuelle évocatrice. Je propose une activité de danse pour des élèves de cycle 1. Il est possible d'intégrer cette démarche dans un projet, avec une représentation en fin d'année lors d'un spectacle. [...]