Comment l'architecte souligne t-il de diverses façons le rôle du bâtiment (lycée les haberges Vesoul?

Luca A.

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Comment l'architecte souligne t-il de diverses façons le rôle du bâtiment (lycée les haberges Vesoul?

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Dossier histoire arts termianle lycée haberges vesoul art moderne architecture

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Les couloirs du lycée les Haberges sont sans cesse arpentés par des élèves en quête du baccalauréat mais ceux-ci ne se rendent pas compte de la qualité architecturale du bâtiment. Le lycée, qui a été construit en 1989, est rempli de symboles, oeuvre de son architecte Bergeret. Comment l'architecte souligne t-il de diverses façons le rôle du bâtiment ? Nous ferons d'abord un voyage dans l'apprentissage au cours duquel une ballade éducative nous permettra de mieux comprendre les rapports à l'art dans le lycée, puis nous remonterons le temps pour une petite expédition sur les différentes époques de l'antiquité au 19ième, par la suite, nous étudierons par un périple audacieux la sévère structure du lycée et notre voyage se terminera par une croisière instructive sur les différents mouvements avec lesquels le lycée a des similitudes.

Sommaire

Sommaire :....................................................................................p.1

Introduction...........................................................................p.2

I) Un voyage dans l'apprentissage............................................................p.2
A) Une ballade éducative.............................................................p.2 1) Référence à l'art...............................................................p.2
2) Référence à la musique....................................................p.3
3) Référence au théâtre........................................................p.3

B) Une expédition dans le temps.................................................p.3
1) Antiquité..........................................................................p.4
2) Moyen-âge.......................................................................p.4
3) 19 ième.............................................................................................p.4

II) Un périple audacieux .......................................................................................p.5
A) Surveillance...........................................................................p.5
B) Lieu de travail.........................................................................p.6

III) Une croisière instructive.........................................................................p.7
A) Style paquebot..........................................................................p.7
B) Constructivisme..................................................................p.8
C) Mouvement moderne...........................................................p.8

Conclusion............................................................................p.9

Sources :.......................................................................................................... p.9

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Extraits

[...] II) Un périple audacieux Le lycée est un endroit d'éducation mais il doit être strict pour éviter les dérives. J'ai évoqué la surveillance faites par les autres élèves mais ce ne sont pas les seuls. Surveillance L'administration doit également surveiller les élèves. Peut-être est-ce pour cette raison que l'architecte a construit un bâtiment semblable à celui des prisons (à droite) avec les salles de classes en guise de cellules (photo à gauche). Elle peut également surveillé les gens venant de l'extérieur grâce à l'avancée vers l'entrée. [...]

[...] On ne peut pas appeler ceci une référence puisque la cité de la musique à ouvert en 1995, c'est à dire six ans après l'établissement scolaire. En ce qui concerne le plan, la pointe signifie une avancée vers le progrèscar elle se dirige vers les champs, c'est à dire vers ce qu'il reste à construire,cependant les aspects traditionnels sont utilisés par l'architecte. Référence au théâtre Comme par exemple pour les marches devant le réfectoire scolaire qui ont une forme rappelant les théâtres grecs dans l'antiquité comme celui d'Epidaure (à droite). Les théâtres grecs durant l'antiquité permettaient de divertir et également d'enseigner aux hommesla religion. [...]

[...] Cependant, dans le lycée, les façades sont massives. Conclusion Le lycée les Haberges possède une architecture riche. De nombreux styles et mouvements peuvent être trouvés. En outre, beaucoup de symboles sont présents pour nous rappeler l'utilisation du bâtiment. L'architecte Bergeret a tenu a construire un bâtiment fonctionnel et riche. Sources Photos par Amélie NOBLOT, élève de terminale L au lycée les Haberges Informations spécifiques au lycée par Pascal VILLE, professeur de musique Cours terminale littéraire 9. [...]

[...] Certains pilotis permettent de gagner de l'espace notamment pour l'ancien coin des fumeurs Les fenêtres sont en bandeau qui permettent une plus grande source de lumière. Le toit-terrasse est bien respecté cependant il n'est pas accessible pour des raisons de sécurité. Il y a également dans ces cinq points le plan libre, dans lequel les colonnes de béton permettent de s'affranchir des murs porteurs et d'aménager librement le cloisonnement intérieur. Ceci est respecté et visible dans les colonnes du premier étage, placées sur les côtés de l'escalier principal. 5)Les façades se doit d'être selon le Corbusier, libre c'est à dire des membranes légères. [...]

[...] Dans le constructivisme, la pointe symbolise une avancée vers les progrès. Dans ce bâtiment, on va progresser et acquérir de nouvelles connaissances. Mais cettepointe peut aussi désigner ce qu'il reste à construire car elle se dirige vers les champs. Il y a notamment une référence au progrès technique car le plan rappelle un avion de chasse. Sachant de plus que le lycée à une forme de navire, on peut donc deviner que l'architecte à l'aide de symbole fait deviner le rôle du bâtiment, un rôle d'avancement. [...]

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