Communication pédagogique : la presse destinée aux enfants et adolescents

Résumé du document

Notre objectif ici est de découvrir la presse jeunesse, de voir comment elle adapte le contenu de ses journaux en fonction du public ciblé, et de quelle manière elle donne un avant-goût de la presse écrite aux enfants.
A travers ce dossier, nous allons essayer d'analyser deux quotidiens pour enfants : Quoti et le Petit Quotidien, et relever les caractéristiques propres à leur conception, en fonction de l'âge visé. Ces deux quotidiens, créés par la maison d'édition Play Bac s'adressent à des enfants de 5 à 10 ans.

Extraits

[...] Ces deux quotidiens, créés par la maison d'édition Play Bac s'adressent à des enfants de 5 à 10 ans. Commençons tout d'abord par définir le public de cette presse : il est jeune, hétérogène, et à une période de vie où il se trouve en construction individuelle et collective dans des cadres particuliers, celui de la famille, et de l'école. La presse des jeunes a rapidement inventé un mode de communication qui lui est particulier, donnant une place essentielle au visuel (graphisme, illustrations, photographies à l'interactivité et au dialogue direct, offrant ainsi diverses possibilités de lecture. [...]

[...] Elles sont identiques dans leurs présentations, mais on peut observer dans Quoti la présence de deux villes en référence aux articles alentours, lien qui donne du sens et crée des interactions entre les différents articles. Concernant les personnages accompagnant la lecture de l'enfant, on note que dans Quoti, ils sont présents devant chaque titre d'article, alors que dans le Petit Quotidien, le personnage entre en dialogue avec le lecteur, ses paroles sont retranscrites dans des bulles de bande dessinée ; il serait en quelque sorte le médiateur entre le texte et le jeune lecteur. [...]

[...] Cela permet à l'enfant de s'identifier à ses parents et de lui donner le goût de lire et de s'informer. En outre, on retrouve dans cet extrait un aspect ludique fondamental pour le jeune lecteur, encore parfois peu habitué au processus de déchiffrage. Tout au long de la lecture, l'enfant est guidé par de petits personnages qui reprennent et introduisent les thèmes abordés de manière divertissante ; une souris et un ourson sont présentés devant chaque en- tête pour une lisibilité accrue. [...]

[...] Dans son ouvrage Histoire de la presse des jeunes et des journaux d'enfants, Fourment nous rappelle que moraliser, instruire et amuser, sont les trois grands objectifs que ce sont fixés les journaux ; citons pour exemple le magazine Popi qui n'a rien laissé au hasard dans sa conception, format carré, bouts arrondis, papier épais, couverture brillante. On retrouve souvent dans Popi le thème des animaux ; doué de parole, l'animal est élevé au rang de héros, c'est au travers des aventures de l'animal que les enfants s'éveillent au monde. [...]

[...] Il faut aussi penser au sentiment d'autonomie qui naît chez l'enfant, lorsqu'il reçoit un journal à son nom dans la boîte à lettres, ou va lui-même l'acheter. Enfin la revue permet des échanges entre adultes et enfants sous forme de conversations et lectures conjointes. Ceux-ci découvrent des réponses à des questionnements, notamment dans la rubrique courrier du lecteur que l'adulte ne peut ou ne veut lui donner. Beaucoup d'éditeurs ont adopté le cahier parent pour aider à l'éducation du jeune enfant (Blaireau, Popi, Picoti, Abricot). [...]