Peut-on parler de révolution numérique ?

Thèmes abordés

révolution numérique, outils de communication, ordinateurs, internet, téléphone portable, tablettes, logiciels informatiques, télévisions, économie, monde du travail, secteur de l'emploi

Résumé du document

De nos jours, il est courant d'entendre parler du numérique, des nouvelles technologies, des outils informatiques, et, par conséquent, de la notion de révolution numérique. Mais qu'entend-on exactement par ces termes ? En règle général, la "révolution numérique" désigne l'explosion massive des différents outils de la communication et de l'information (ordinateurs, internet, téléphones portables, tablettes, logiciels informatiques, télévisions de plus en plus sophistiquées...). À travers deux domaines, l'économie et l'éducation, nous nous intéresserons sur les bouleversements engendrés par la naissance et le développement de cet air du numérique. Puis, dans un second temps, nous analyserons l'état des lieux et la place actuelle du numérique dans nos vies, de manière à déterminer si oui ou non il est juste de parler de révolution numérique.

Extraits

[...] De plus, des plateformes voient le jour, permettant aux élèves de s'entraîner, à l'école ou à la maison, sur les apprentissages fondamentaux. Enfin, n'oublions pas que tous les élèves n'ont pas les mêmes formes d'intelligence et capacités d'apprentissage : certains utilisent leur mémoire visuelle, d'autres leurs mémoires auditives, certains ont besoin d'apprendre par cœur quand d'autres devront pratiquer pour retenir ce qui leur est enseigné. Le numérique, en permettant de s'adapter de manières diverses et variées, favorise les apprentissages scolaires. [...]

[...] En effet, les machines travaillent plus vite, de jour comme de nuit (grâce aux logiciels de programmation) h/24. Les machines ne prennent pas de pause, n'ont pas de week-ends ni de congés payés : elles sont donc, du point de vue du chef d'entreprise, beaucoup plus rentable qu'un être humain. D'autre part, une machine, une fois programmée, exécute inlassablement et identiquement le même programme : il n'y a pas de risque de défauts dans les pièces fabriquées (ou tout du moins un risque bien moins important que l'erreur humaine), pas de risque de déconcentration ou de perte d'attention . [...]

[...] Enfin, soulignons que malgré les mérites et intérêts du numérique, ce dernier impacte le développement des jeunes enfants. Nous pouvons en effet voir de plus en plus souvent, dans les lieux publics et les lieux destinés aux jeunes enfants plus particulièrement (crèches, écoles . ) des campagnes stipulent « pas d'écran » avant trois ans en raison du besoin de relations sociales et d'expérimentation par soi-même des jeunes enfants. Il semble donc indispensable de sensibiliser les adultes quant aux risques d'une exposition précoce des enfants aux écrans, et donc remet en question la place du numérique dans les petites sections de maternelle. [...]

[...] Révolution ou simple évolution du numérique ? A. Des limites encore bien présentes Cette évolution est récente et rapide, d'où le fait que l'on parle de révolution, étant donné que de nombreuses transformations dans les méthodes de travail et de vie y sont liées. Peut-être trop rapide, car le nombre de personnes formées n'est pas encore assez important pour survenir aux nouveaux besoins : il n'y a pas assez de personnes maîtrisant ces nouvelles technologies par rapport au nombre de postes nécessitant ces compétences. [...]

[...] Enfin, il ne faut surtout pas oublier les nombreux dangers liés au numérique et à une mauvaise utilisation ce celui-ci : piratage de données personnelles (identité, numéro de téléphone, informations médicales . de données bancaires (piratage de comptes bancaires lors d'utilisation du paiement par internet), sites pornographiques et autres arnaques (faux sites internet demandant d'envoyer de l'argent) . Il convient donc de sensibiliser dès le plus jeune âge et d'apprendre aux jeunes à se servir correctement des outils mis à leur disposition : il semble impossible de nos jours de vivre sans le numérique, mais son utilisation doit être consciente, réfléchie et mesurée. [...]