Lecture numérique et accès au savoir

Résumé du document

[...] Claire Bélisle tente de montrer les influences des changements des pratiques de lecture sur les capacités d'appropriation du lecteur. Elle nous explique comment lire de l'information non contextualisée, les nouvelles compétences, les nouveaux modes d'accès, les nouveaux rôles des professionnels et les caractéristiques de l'édition électronique. La lecture de documents numériques bouleverse donc les habitudes de lecture traditionnelles ce qui nous amène à nous demander en quoi l'accès au savoir est-il renouvelé par la lecture numérique ?
Pour cela nous étudierons dans un premier temps les nouveautés impliquées par la lecture numérique, puis nous verrons les impacts sur les personnes et les lieux.

1- Lecture papier, lecture écran quelles différences ?
a. Un nouveau mode de lecture : la lecture hypertexte

L'hypertexte est un système de noeuds reliés entre eux. Un document hypertexte est donc constitué de référence sous forme d'hyper lien. La navigation se fait ainsi de document primaire vers les documents secondaires.
Notion d'hypertextualité passage d'une lecture linéaire à une lecture fragmentée. On parle désormais de parcours de lecture. Le lecteur part d'un document et par un système de liens consulte plusieurs documents. Il se construit donc un parcours de lecture personnalisé

[...] - Lecteur
L'accès au document est facilité grâce à la dématérialisation. Le lecteur consulte ses ressources d'où il veut. De plus grâce à l'hypertextualité son parcours de lecture est personnalisé.
Il y a cependant la nécessité d'une formation à la lecture sur écran et à la maitrise de l'information en ligne. En effet ce sont des nouvelles compétences qu'il doit acquérir.
Un problème se pose : le zapping c'est-à-dire la lecture superficielle du doc

- professionnel
Il contribue à la formation à de nouvelles compétences pour le lecteur : le savoir lire et le savoir écrire
C'est également lui qui a la charge de la constitution de collection numérique. Se pose alors la question de la mise en place d'une politique d'acquisition spécifique au numérique.
Enfin il doit mettre en place un balisage : document accessible via un document intermédiaire

b. Impacts sur les lieux
On assiste à la baisse de la fréquentation des lieux physiques (bibliothèques, librairies) et au développement des fonds numériques des bibliothèques.
En outre baisse des ventes des ouvrages papiers est constatée au profit du développement de l'édition numérique (...)

Extraits

[...] La lecture numérique bouleverse ainsi l'accès au savoir. Que ce soit par ces nouveaux modes de lecture et ses nouveaux supports, la lecture sur écran modifie l'interaction avec l'information. Les accès sont ainsi renouvelés : accès facilité, dématérialisé, nomade. Mais ces bouleversements ont des incidences sur les pratiques des lecteurs et sur le travail des professionnelles, ces derniers voient leur charge de travail accrue quant aux lecteurs, ils doivent développer de nouvelles compétences pour s'approprier les informations contenus dans les documents numériques. [...]

[...] Enfin il doit mettre en place un balisage : document accessible via un document intermédiaire b. Impacts sur les lieux On assiste à la baisse de la fréquentation des lieux physiques (bibliothèques, librairies) et au développement des fonds numériques des bibliothèques. En outre baisse des ventes des ouvrages papiers est constatée au profit du développement de l'édition numérique c. Nouveaux enjeux Pour commencer des problèmes sont posés : la fatigue des yeux se fait ressentir plus vite, le lecteur peut être désorientée ; en effet s'il n'a pas les compétences nécessaire la lecture hypertexte est complexe. [...]

[...] ISBN : 2-910227-51-0 LE DEUFF, Olivier . La culture de l'information en reformation [en ligne Université de Bretagne [consulté le 5 mai 2011] . disponible sur http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/42/19/28/PDF/theseLeDeuff.pdf CARR, Nicolas. Est-ce que google nous rend idiot ? . In Le monde, juin 2009 LARDELLIER, Pascal . Le pouce et la souris. Fayard, mars p . [...]

[...] De nouveaux accès aux documents et donc au savoir Depuis une dizaine d'année on assiste à une multiplication des bibliothèques numériques : Google books, Gallica, Européana Par ailleurs, Internet notamment avec le développement du web 2.0 est devenu l'accès le plus utilisé. Les chercheurs mettent en ligne leur travaux sur les sites des université, leur site personnel ou sur des archives ouvertes (cf archive sic) . L'accès est ainsi possible pour tous. Impact et enjeux de la lecture numérique a. Impacts sur les personnes Lecteur L'accès au document est facilité grâce à la dématérialisation. Le lecteur consulte ses ressources d'où il veut. De plus grâce à l'hypertextualité son parcours de lecture est personnalisé. [...]

[...] Lecture numérique et accès au savoir Le 27 janvier 2010 est sortie l'IPAD. Il s'agit d'une tablette électronique développée par Apple. Il est particulièrement orienté vers les médias tels que les livres, journaux, magazines, films, musiques, jeux ; mais aussi vers l'Internet et l'accès à ses courriers électroniques. Le marché de la lecture numérique est ainsi en pleine expansion. Dans son texte Lire à l'écran : les enjeux de la lecture numérique publié dans son ouvrage la lecture numérique : réalités, enjeux et perspectives (sorti en 2004), Claire Bélisle aborde la lecture numérique du point de vue du lecteur, des nouvelles capacités d'appropriations nécessaires. [...]