Séquence d'art visuel : l'illusion d'optique

Résumé du document

Le street art est l'art, développé sous une multitude de formes, dans des endroits public ou dans la rue. Les motivations qui poussent les artistes à afficher leur art dans la rue sont des plus variées : cela peut aller de l'activisme au passage d'un message percutant. Le street art est un peu la tribune libre des artistes contemporains visant un large public puisqu'il est facilement accessible et visible.

L'anamorphose est un procédé défini comme « l'art de la perspective secrète ». Le dessin est déformé afin qu'il ne soit compréhensible qu'en utilisant un système optique (un miroir, une loupe), ou en regardant l'œuvre sous un angle bien précis. Aujourd'hui, on utilise cette technique pour créer des fresques en trompe-l'œil en milieu urbain.

Extraits

[...] Séquence d'apprentissage La séquence que je proposerais à des élèves de cycle 3 concerne les illusions d'optique. À travers six séances, les élèves devront percevoir l'illusion de profondeur sur les images en deux dimensions par les techniques de variation de taille, de chevauchement et de perspective aérienne. Ils devront en fin de séquence créer une œuvre personnelle photographique donnant une ou plusieurs illusions d'optique. Séance 1 : Séance préparatoire et découverte des différents plans en photographie. Cette première séance aura une phase de perception et d'observation. [...]

[...] Comment créer une illusion d'optique originale ? En différenciation, ceux qui n'ont pas d'idées d'illusions d'optique pourront s'inspirer des photographies présentées en séance 2. Séance 4 : Application du projet Entre la séance 3 de réflexion et de tests, et la séance d'application du projet, les élèves peuvent apporter des améliorations. Ils auront aussi apporté des objets de chez eux qui pourront éventuellement leur servir. Séance 5 : Corrections et amélioration du projet Les élèves se regroupent avec leur travail. [...]

[...] Le projet photographique sur les illusions d'optique démarre lors de cette troisième séance. La consigne est la suivante : Mettez en scène une ou plusieurs illusions d'optique sur une même photographie Les contraintes seront d'utiliser un appareil photo numérique par groupe, et de se restreindre à l'espace clos de la cour de récréation (ou d'un espace extérieur clos proche de l'école). Tous les objets ou éléments personnels sont acceptés à condition qu'ils servent au projet photographique. Attention, les objets devront être placés impérativement dans un contexte qui permet d'expliquer l'illusion d'optique. [...]

[...] Séance 6 : Finalisation du projet Après avoir réalisé les photographies, les élèves ne devront en choisir qu'une seule par groupe. Ces photographies seront ensuite développées pour la dernière séance qui servira d'exposition. Les élèves vont exposer leurs photographies où ils le désirent et s'exprimer dessus, expliquer leurs choix et techniques, et répondre aux questions. Conclusion Pour conclure, je trouve attractif pour les élèves de découvrir comment jouer avec les effets d'optique. Les élèves se motivent en travaillant en groupe et en s'investissant dans un projet photographique. [...]

[...] Recréer le paysage de vos souvenirs. La contrainte est d'utiliser au moins trois plans différents. Une mise en commun en groupe est prévue pour présenter les différents plans distingués. La question des contraintes respectées est posée. Séance 2 : Découverte de photographies trompe-l'œil avec différents plans. Présentation de différentes photographies. Par exemple, une photographie de deux voitures qui semblent de la même taille, mais sont sur différents plans. La première voiture est au premier plan, et la seconde est au deuxième. [...]