La interpretación del patrimonio en la Argentina - Carlos Fernández Balboa

Résumé du document

Este dossier basado en el libro “La interpretación del patrimonio en la Argentina” por Carlos Fernández Balboa (Compilador) permite definir precisamente la noción de “interpretación” relativa al patrimonio (a partir de los principios formulados por FREEMAN TILDEN), entender su papel en la promoción de nuestros sitios históricos y descubrir técnicas para lograr una visita. El dossier se divide en dos partes: el resumen por capitulo del libro y mi comentario personal, basado en mi experiencia en materia de “interpretación” y observaciones sobre el libro.

Extraits

[...] Cuenta con objetivos y con una planificación. Es y debe ser evaluada. Está fundamentada en una didáctica y una pedagogía educativa. Se aplica mediante diversas estrategias y métodos. Se da dentro de una organización. Tiene una duración fijada de antemano. Es una actividad no obligatoria (se hace en su tiempo libre). Procura integrar y combinar áreas tan diversas como plástica, música, desarrollo físico y motriz y manualidades entre otras, con el deseo de potenciar y desarrollar los distintos aspectos de las personas. [...]

[...] Capítulo 2 Metodología y práctica de la interpretación del patrimonio La interpretación es la estrategia más eficaz de educación. Se caracteriza por su sentido, su organización, su mensaje y su amena. Para darla amena, el guía intérprete debe sonreír, utilizar verbos activos, mostrar causa- efecto, utilizar metáforas visuales, utilizar un “vehículo”, exagerar el tamaño y la escala del tiempo. La interpretación es destinada a una audiencia no cautiva, que hace prueba de una actitud de buena voluntad. guía intérprete debe [ ] ser naturalista, historiador, instructor, fotógrafo, consejero, actor y payaso . [...]

[...] Es importante definir objetivos específicos de conservación dentro de los planes, sino formar guías e intérpretes capaces de diseñar medios interpretativos que tomen en cuenta los principios de conocimiento, respeto e integridad que son los que permitirán desarrollar actitudes positivas vinculadas a este tipo de patrimonio y que podrán darle sustentabilidad a largo plazo. Capítulo 7 La interpretación del patrimonio y la recreación Características de la recreación (como educación en y para el tiempo libre): Se gesta dentro de la educación no formal y para la educación no formal. Busca generar aprendizajes en grupos de personas, tanto niños como adultos. [...]

[...] Se debe hacer un mínimo y correcto desarrollo integral de los sitios de patrimonio para evitar problemas de manejo. Capítulo 4 La planificación interpretativa El proceso de planificación se desarrollo como sigue: - formar un equipo interdisciplinario de planificación, - hacer un inventario: conocimiento de la audiencia real y potencial (para adecuar las actividades a sus intereses y necesidades, que se obtiene gracias a estadísticas), los recursos sea todo que pueda interesar los visitantes o que sea útil a la transmisión del mensaje) y los servicios actuales sea las actividades existentes que se ofrecen a los visitantes), - plantear los objetivos, - determinar los medios gracias a matriz, - desarrollar el plan de trabajo (que depende de los costos y del intérprete), - evaluar el plan, o sea evaluar si los medios cumplen los objetivos definidos, gracias a encuestas o entrevistas a los destinatarios. [...]

[...] El objetivo no es únicamente divertir sino comunicar la importancia del patrimonio gracias a otro recurso. Las actividades lúdicas permiten promover la observación, despertar la curiosidad, promover el interés, dar un marco de experimentación y brindar un espacio para la interrelación y el manejo del grupo. Se puede clasificar los juegos en varias actividades: percepción y sensibilización del entorno / conocimiento de conceptos / simulación de roles / expansión y diversión / integración Capítulo 3 La interpretación como estrategia de manejo “Cualquier intento de interpretación sin el soporte de un plan de manejo y un sistema educativo adecuado a la realidad ambiental, será estéril” (F. [...]