Fiche didactique sur le XIXème siècle (1815 à 1914), cycle 3

Résumé du document

Cette fiche synthétique a été réalisée pour les enseignants afin de réaliser des séances d'enseignement de l'histoire au 19ème siècle, pour des cycles 3.
Destinés aux enseignants ou aux étudiants préoccupés par la question didactique de l'enseignement de l'histoire.
Ce document amène des pistes didactiques et les documents préconisés par les programmes de 2008.

Extraits

[...] Classer (ordre chrono), situer (frise). Les activités possibles sont : Sciences expérimentales, Arts visuels, Éducation musicale, Éducation civique, EPS, Mathématiques, Géographie, Histoire locale, Maîtrise de la langue, Littérature. Frise chronologique, carte historique. Ateliers de lecture, atelier d'écriture, recherches, débats, audiovisuels, jeux, Internet, exposés, théâtre, enquête, concours. Visites. [...]

[...] THÈME INSTALLATION DE LA DÉMOCRATIE ET DE LA RÉPUBLIQUE Repères du programme : 1882 : jules ferry et l'école gratuite, laïque et obligatoire 1905 : Loi de séparation de l'église et de l'État Mots-clefs utilisés dans le livre Les verbes utilisés pour la partie Objectifs sont : Lire, reformuler, décrire, nommer, relever, comparer, chercher, caractériser, évaluer, imaginer, expliciter, constater, émettre des hypothèses, trouver, classer, retrouver, préciser, déduire, dater, observer, faire un tableau, faire le lien, énumérer, calculer (une durée), illustrer par des exemples. Comprendre, identifier, expliquer, savoir, rappeler, remarquer, connaître. Situer (frise), localiser. Les verbes utilisés pour la partie Évaluation sont : Caractériser, citer, nommer, décrire, dire, donner des exemples, énumérer, énoncer, définir, écrire, expliquer, faire mimer, demander aux élèves, reconnaître, distinguer, compléter (un schéma, un tableau), dessiner, répondre à un questionnaire, une production d'écrit, reconnaître, dégager les caractéristiques. Raconter (oral ou écrit), commenter. [...]