Les empires coloniaux

Résumé du document

La colonisation c'est d'abord la conquête d'un pays par la force, mais avec comme but l'exploitation des ressources et de la main d'oeuvre. L'intérêt du sujet est d'éclairer les inégalités actuelles. Est-ce que la colonisation a permis un développement des pays du Nord ? Est-ce qu'il y a eu à travers la colonisation un modèle de développement, ce modèle s'appuyant sur une domination raciale ? (...)

Extraits

[...] Tout cela aboutit à la création de partis communistes. Les mouvements nationalistes en Asie : Les élites locales deviennent nationalistes (14 points de Wilson + communistes d'influence soviétique) national-communisme C'est dans les Indes que se crée cette opposition : le parti du Congrès est créé en 1885. En 1929, un religieux hindouiste est nommé à la tête du Parti : Gandhi. Il propose la désobéissance civile : ne plus payer les impôts aux britanniques. Il organise des manifestations non-violentes mais là répression crée beaucoup de victimes. [...]

[...] Certaines de leurs colonies vont être peuplées (colonies de peuplement). A l'inverse, beaucoup d'autres nations latines comme la France ne vont pas fournir suffisamment de migrants pour peupler ces colonies, ils vont donc partir dans le seul but d'exploiter pour s'enrichir. Les causes techniques ou scientifiques : La vaccination est le facteur principal de la chute de la mortalité infantile, mais c'est aussi un progrès médical qui permet aux hommes de s'installer dans des milieux hostiles (paludisme, maladie du sommeil). [...]

[...] A la fin de la seconde guerre mondiale, l'ONU est convaincue de la nécessité de créer un état pour la communauté juive (l'ONU représente l'opinion publique) à cause de l'extermination qui a eu lieu en Europe. En 1945, un plan de partage de la Palestine est créé selon le modèle de Balfour. A cause de l'exiguïté des territoires, à cause des morcellements territoriaux, à cause des migrations juives qui sont extrêmement nombreuses après la seconde guerre mondiale, ce plan de partage est inapplicable. Pourtant, cette situation ne sera jamais réexaminée. [...]

[...] Le système considère que les colonisés doivent être éduqués, mais dans le but de créer un partenaire autonome. Le système latin, lui, est un système d'assimilation où le colonisé doit intégrer le pays colonisateur avec comme but la citoyenneté, le droit de vote. Ces deux systèmes vont créer des effets différents sur les pays colonisés. Le système associatif va mener à un impérialisme européen. Avec le système d'assimilation va se créer une acculturation. Beaucoup de colonisés vont perdre leur culture traditionnelle. Une conquête violente : Avant 1880 : affrontement franco-britannique qui tourne à l'avantage du Royaume-Uni. [...]

[...] Conclusion : l'Afrique et l'Asie sont donc partagées après la première guerre mondiale, seule l'Ethiopie sera conquise en 1936 par l'Italie, les deux grosses puissances coloniales sont le Royaume-Uni(30 millions de millions d'habitants) et la France (11 millions de millions d'habitants) Les résistances à la colonisation : Les résistances au système colonial : L'éducation forme une main d'œuvre docile et bien formée, accompagnée d'une christianisation. Prise de conscience d'une minorité de colonisés ils vont réclamer des droits et se battre pour la citoyenneté. Avec la première guerre mondiale, le processus de revendication est accéléré, notamment celui du droit de vote. Les métropoles refusent. Les 14 points de Wilson concernent les droits des peuples à disposer d'eux même c'est-à- dire l'autonomie. De plus, les révolutions russes communistes de 1917 proposent une idéologie égalitariste. [...]