Education et savoirs en Europe à l’époque moderne

Thèmes abordés

Education, savoirs, Europe, époque moderne, Athènes, De Vinci, Tite-live, Cicéron, Ovide, jésuites, humanisme, esprit scientifique, science moderne, Descartes

Résumé du document

Le foyer italien d'art et de culture, de par avancé, depuis le XVe siècle est le plus éminent d'Europe, il fait figure d'exemple. Raphael peint les grandes figures de la science antique notamment comme dans l'école d'Athènes. Dans l'école d'Athènes, il peint ses personnages avec les traits de son contemporain et s'y inclut avec Vinci par exemple, cette fresque, c'est l'attachement de la renaissance à l'antiquité, l'idée que le triomphe de l'esprit qui a régné à Athènes au -Ve règne en Italie au XVe. L'idée que la recherche intellectuelle et l'art sont de paires est maitresse à cette époque.

Extraits

[...] Ces sur les ruines de cet ancien système que va s'en crée un autre. Tico Brahé va révolutionner l'art de l'observation des étoiles, il est danois, très proche du roi du Danemark qui dû couper pour la guerre ses fonds, Tico va partir à Prague au service de l'Empereur et va former des savants Allemands. Les savants ont modifié leurs structures de pensées, l'univers n'est plus un système clos. Ils sont passés à l'idée d'un univers soumis à des lois et un système soumis au réel. [...]

[...] Apprendre à lire et à écrire sont des activités différencier, lire c'est plus facile, c'est l'idée qu'apprendre à lire c'est plus important qu'écrire. Les échanges sont relativement faciles (change fait en latin). On y enseigne la théologie, le droit et la médecine. - L'humanisme en retournant au texte ancien a retrouvé la sienne des anciens (éléments d'Euclide, les textes d'Archimède, Gallien). Ils retrouvent aussi l'esprit d'investigation et de critique des scientifiques de l'antiquité. Il y a toujours cette idée qu'il y a un créateur qui a créé un milieu harmonieux (univers-homme). [...]

[...] Les savants sont des hommes mystérieux. Il faut pour finir évoquer la figure de Copernic né en 1473, fils d'un bourgeois de Cracovie, il va appendre les mathématique en Allemagne, il fait un séjour à Padoue et retourne en Pologne ou il va concevoir sont système révolutionnaire qu'il publie en 1543 qu'il nomme la révolution des sphères célestes Il le dédit à Paul III, et il l'explique dans ce livre que le soleil ne peut être que le centre de l'univers et que la terre tourne sur elle-même. [...]

[...] Mais comme ce sont des hommes de savoir, ils ont en commun une culture humaniste. Les Jésuites n'ont pas de revenue, ils ont alors besoin de Mécène, ils proposent au Jésuite de l'argent, mais ils doivent fonder des collèges dans les villes qu'ils habitent. La compagnie va se multiplier dans beaucoup de villes d'Europe et en échange les jésuites administrent une éducation gratuite (comme celui de Rome ou celui de la flèche). Les jésuites deviennent un ordre enseignant, ils vont introduire le programme humaniste dans leur collège (le ratio institutio- studiorum). [...]

[...] Education et savoirs en Europe à l'époque moderne Le foyer italien d'art et de culture, de par avancé, depuis le XVe siècle est le plus éminent d'Europe, il fait figure d'exemple. Raphael peint les grandes figures de la science antique notamment comme dans l'école d'Athènes. Dans l'école d'Athènes, il peint ses personnages avec les traits de son contemporain et si inclut avec Vinci par exemple, cette fresque, c'est l'attachement de la renaissance à l'antiquité, l'idée que le triomphe de l'esprit qui à règle à Athènes au -Ve règne en Italie au XVe. [...]