Les collèges au XVIIe

Résumé du document

Au XVIIème siècle, l'institution du collège devient un succès. Ce phénomène s'explique par la réussite de faire vivre la jeunesse de façon méthodique, réglée et organisée. De plus, les progressions des études sont précises. En effet, les passages d'une classe à l'autre sont fixés et chaque niveau est sous le contrôle d'un seul professeur qui a le pouvoir de commander et de coordonner les diverses activités. 53% des collèges français qui existent en 1789 sont fondés au XVIème siècle , c'est d'ailleurs à cette époque que les créations sont les plus nombreuses. Au siècle suivant, le réseau se resserre avec 89 nouveaux établissements mais en revanche au XVIIIème siècle, ils ne représentent plus que 14%. L'implantation des collèges oratoriens est plus tardive que celle des jésuites. En effet, il faut rappeler que cette congrégation n'est établie en France qu'à partir de 1611. Leurs 3 premières installations datent des années 1610 : Luçon et Dieppe en 1616 puis Riom en 1619. Alors qu'à cette même date, les jésuites sont à la tête de près de 50 établissements. Lors de la décennie suivante, l'Oratoire implante pas moins de 12 collèges, soit 46,2%, parmi eux Le Mans, Angers, Nantes et Marseille. Les oratoriens sont essentiellement présents dans les villes de moyenne et grande taille.

Extraits

[...] Le certain déclin que connaît l'utilisation du latin permet à la langue française de devenir un objet d'enseignement. L'histoire est enseignée au Mans dès la classe de sixième. On peut affirmer que cet enseignement se fonde sur deux axes majeurs : une étude évènementielle et biographique. Les premières années sont consacrées à l'Histoire Ancienne. Les écoliers de sixième étudient les Egyptiens et l'Histoire Sainte. Ceux de quatrième apprennent les trois époques de l'Histoire Romaine : la Royauté, le Consulat et l'Empire. En cinquième, ils abordent la période qui va de Jésus à la naissance des moines. [...]

[...] Les professeurs enseignent la géographie, des notions préliminaires aux leçons. Dans un premier temps, les élèves apprennent le vocabulaire propre à cette discipline. Puis, ils étudient les mers et les différents continents du globe en mettant l'accent sur leurs situations, leurs productions et leurs gouvernements. Et enfin, une grande partie du programme est consacrée à la France : sa position, son étendue, ses bornes, ses productions, ses mœurs, sa religion, son gouvernement, ses institutions, ses provinces ou bien encore ses académies et ses universités. [...]

[...] D'ailleurs, la moitié des élèves du collège habite dans la ville du Mans. Etudes au collège Au collège du Mans, l'enseignement y est original et réputé. Les oratoriens optent en effet pour une discipline douce et paternelle et le contenu des programmes par classe reste assez traditionnel mais il est toutefois ponctué de quelques grandes nouveautés. L'apprentissage des connaissances passe à la fois par les cours en classe mais également par les heures d'étude, en effet, les écoliers sont obligés de travailler énormément pour réussir leurs examens. [...]

[...] En effet, c'est l'une des caractéristiques de cette catégorie sociale que l'on constate dans les différents collèges urbains exceptés les collèges de nobles tels que Juilly ou La Flèche qui accueillent l'élite de l'aristocratie. Les nobles n'exigent pour leurs fils que le cycle des humanités puis ils complètent leur formation ailleurs. Au début du XVIIème siècle, l'ignorance des gens de cour est dénoncée, mais malgré un certain dédain pour les collèges, les fils de nobles affluent de plus en plus vers ces établissements. Les marchands représentent une catégorie sociale économiquement diversifiée. Les fils de marchands sont répartis de manière équilibrée dans l'ensemble des classes. [...]

[...] Multiplication des petits collèges Le réseau des collèges se resserre dès la deuxième moitié du XVIIème siècle. On répertorie à la veille de la Révolution pas moins de quinze collèges dans un rayon de cinquante kilomètres (autour du Mans), alors qu'on en recensait que huit en 1650. Ces petits collèges ont deux atouts majeurs : la qualité de l'enseignement mais aussi le coût de scolarité qui est souvent plus avantageux. En effet, nombreux sont les parents qui préfèrent envoyer leurs fils dans un collège de proximité. [...]