Cours d'histoire médiéval et moderne de niveau 5e

Thèmes abordés

Cours d'histoire médiévale, histoire moderne, cours niveau 5e, Empire de Charlemagne, Empire carolingien, art gothique, art roman, Empire franc, expansion de l'islam, Empire byzantin, Contre-Réforme, humanisme

Résumé du document

Après le partage de 395, l'Empire romain disparaît en 476 en Occident et se poursuit jusqu'en 1453 en Orient. Au VIe siècle, Justinien tente de reconstituer le grand Empire romain. C'est un conquérant : de 527 à 540, les succès sont rapides et de grande ampleur. La deuxième partie du règne de Justinien est plus sombre : les frontières de l'Empire sont attaquées. La paix avec la Perse ne dure pas longtemps. Les soulèvements des peuples des Balkans (Illyrie et Thrace) sont réprimés. Justinien conquiert aussi l'Afrique du Nord après sa guerre contre les Vandales. Le peuple des Ostrogoths lui résistera avant d'être vaincu à la bataille de Taginae en 552 (Italie actuelle). Il soumet à son autorité la Bétique située au sud de l'Espagne.

Extraits

[...] – La guerre la plus marquante sera celle contre les Saxons : elle durera 33 ans. L'organisation de l'Empire – Charlemagne construit et organise son empire. Il s'agit d'un empire francs et carolingien qu'il divise en 300 comtés. – Charlemagne est né en 742 et devient roi des Francs en 768. Il devient empereur à Rome le 25 décembre 800 et meurt en 814. – Charlemagne réside dans le Palais à Aix-la-Chapelle. Voici comment est organisé le bâtiment : Charlemagne favorise le commerce en créant le denier d'argent. [...]

[...] Les meurtrières et les tours disposées judicieusement permettaient d'éviter tout angle mort pour les tirs. Des donjons circulaires, moins sensibles aux projectiles des catapultes, dominaient fièrement la plupart de ces châteaux, comme celui de Coucy haut de 55 mètres. Mais ce fortifications plus ramassées n'avaient souvent plus d'espace pour accueillir la population des environs en cas d'attaques. Les abords du château furent soigneusement aménagés, les fossés ou douves élargis, les pont-levis perfectionnés. Parfois, une enceinte extérieure moins élevée enveloppait, le château, isolant entre les deux murs un espace très difficile à franchir pour l'assaillant des lices. [...]

[...] Mais ce n'est pas ainsi qu'il mérite son fief, car il ne suffit pas de ne pas faire de mal, il faut faire le bien. Il importe donc qu'il fournisse fidèlement à son seigneur le conseil et l'aide, s'il veut s'acquitter de la fidélité qu'il a juré. Le seigneur, doit aussi, dans tous ces domaines, rendre la pareille à celui qui lui a juré fidélité. S'il ne le faisait pas, il serait a bon droit taxé de mauvaise foi. ». [...]

[...] – Instruire les infidèles au travers des fresques murales et de sculptures est aussi le but de ces églises. – L'Art roman s'est diffusé rapidement. Voici une carte qui en donne un aperçu : L'Art Gothique et le clergé séculier : – Par opposition aux moines, les évêques résident dans les villes et dans leur paroisse. – L'origine de l'art gothique réside dans le domaine royal capétien en Ile de France. – Les caractéristiques de l'architecture gothiques sont les suivantes : – Il y a présence de sculptures, de retables et de vitraux ; – L'architecture est nettement plus lumineuse et aérienne. [...]

[...] – Les écoles de bourgeois ont un enseignement plus concret : Dans la rue, on représente des fabliaux et des scènes de théâtre à caractère religieux. Lexique : – Un bourgeois : Un citadin qui n'est ni clerc, ni paysan, ni chevalier et qui dispose de certains revenus. – Un apprenti : Une jeune personne qui apprend son travail chez un patron – Une corporation : Association des gens d'un même métier, chargée de fixer les règlements du travail. – Un sceau : Un morceau de cire ou de plomb qui porte une emprunte qui authentifie un acte. [...]