Langlois et seignobos : la methode critique (1989)

Thèmes abordés

Langlois, Seignobos, école méthodique, école objective, école des Annales, méthode critique, document, travail historique

Résumé du document

Langlois et Seignobos, par leur analyse critique, constitue effectivement une « histoire scientifique ». Conscients de ne percevoir la connaissance historique que de manière indirecte, ce qui en fait leur faiblesse, ils donnent de véritables conseils pratiques afin de faire une lecture critique et rigoureuse des documents. Pour cette école méthodique, grâce à la méthode critique qu'ils ont élaborée, l'histoire devient une science à proprement parler.

Extraits

[...] Ils ont écrit l'ouvrage Introduction aux études historiques en 1898. Il s'agit selon Langlois et Seignobos d'un « essai sur la méthode ». En réalité, il s'agit bien d'un manuel qui donne des conseils pratiques et définit les règles applicables à leur discipline qui est l'histoire. Cet ouvrage a pour vocation de former des générations d'historiens. Langlois et Seignobos font partie de l'école historique, que l'on appelle aussi méthodique ou également, et à tort, positiviste. Cette école apparait, s'épanouit et se prolonge pendant la IIIème République c'est-à-dire de 1870 à 1940. [...]

[...] De cette manière, le travail historique devient un travail critique afin d'analyser correctement les documents, il faut décomposer les principes de cette méthode historique. Cependant, une nouvelle école voit le jour dans les années 30, c'est l'école des Annales de Lucien Febvre et de Marc Bloch. Elle s'oppose à l'école méthodique non seulement en négligeant l'évènement pour insister sur la longue durée mais aussi en déplaçant son attention de la vie politique vers l'activité économique et l'organisation sociale ainsi qu'en rapprochant l'histoire des autres sciences humaines. Bibliographie Source • C-V.LANGLOIS, C. SEIGNOBOS, Introduction aux études historiques, rééd. Avec préface de M. [...]

[...] De plus, « il faut reconstituer toute la série des causes intermédiaires qui ont produit le document » (l.41-42). Il y a donc un important lien de causalité mais cette relation causale est instable et complexe car un fait égal plusieurs causes qui sont plus ou moins profondes. La méthode critique, qui se compose de différentes étapes, va donc être un raisonnement permettant de passer de la trame psychologique à un fait historique. II. L'analyse critique : une grille de lecture rigoureuse. [...]

[...] Selon Langlois et Seignobos « le fait passé, c'est le point d'arrivée » (l.17-18). En effet, le but de chercher les documents et de les analyser est bien d'établir des faits historiques c'est-à-dire une manifestation extérieure de l'activité humaine. Ces derniers sont caractérisés par la singularité, l'irrévocabilité, l'imprévisibilité, la databilité et le retentissement. De la ligne 28 à 30 « Le fait passé a laissé une trace matérielle. Parfois, et le plus souvent, la trace du fait est d'ordre psychologique ». Nous constatons qu'un type de source est plus importante que l'autre. [...]

[...] Texte 2 : LANGLOIS ET SEIGNOBOS : LA METHODE CRITIQUE (1989) Selon les membres de l'école méthodique « L'histoire est la science maitresse ». Cette formule fut inscrite sur une bannière lors de la procession à la suite du décès de Gambetta. Le texte que nous avons à étudier est écrit par Charles-Victor Langlois (1863-1929) et Charles Seignobos (1854-1942). Ces 2 hommes ont un cursus presque similaire puisqu'ils sont tous deux agrégés d'histoire, puis passent un doctorat d'histoire médiévale et deviennent ensuite enseignants à la Sorbonne. [...]