Construction des empires coloniaux et colonialisme

Résumé du document

Cours d'histoire sous forme de prise de note, première année d'IEP (2eme semestre) portant sur le 19e siècle = CONSTRUCTION DES EMPIRES COLONIAUX ET COLONIALISME (9/12)

Extraits

[...] Les routes sont destinées au commerce européen. Réalité du colonialisme : travail forcé et spoliation des terres, impôts, pas école * Des communautés séparées Communautés européennes occupent le sommet de la hiérarchie, pour toutes les populations Situation de dominant pour les colons, même les plus pauvres Place dans Hiérarchie sociale déterminé par la race Autarcie, on vit entre colons et on tend à reproduire les modes de vie de la métropole avec les cercles par exemple et qui sont réservés de fait ou de droit aux colonisateurs Immeubles haussmanniens à Alger Dans les colonies de peuplement, vie en communauté autarcique, mais dans les autres colonies, c'est pire : une petite élite administrative et militaire coupée des colonisés et qui n'a pas grand intérêt au développement des territoires * Esclavage et travail forcé Colonialisme = assujettissement des populations colonisées, mais petit à petit, le colonialisme affirme renoncement à l'esclavagisme qui devient argument colonialiste Esclavage n'est plus que domestique Apparition du travaille forcé, = de l'esclavage car il n'appartient pas à un propriétaire et son travail s'arrête quand il a fini Travaux d'utilité publique avec des villages réquisitionnés par l'armée pour les accomplir, organisé par Etat ou sociétés Ex : voix ferrée Congo-Atlantique = cimetière africain Un travail qui est responsable de la mort de milliers de personnes alors que colonisation se prétendait civilisatrice La République, démocratie et colonialisme * Le patriotisme Républicain * Une république très coloniale Engouement colonial français expliqué par multitudes de causes, mais défaite de 1870 = rôle important, idée d'une revanche immédiate = illusoire, mais idée coloniale conçue comme un moyen de retrouver la grandeur perdue sur le champ de bataille de Sedan Colonisation des peuples modernes, Leroy-Beaulieu : ouvrage qui définit que plus grande des puissances = puissance qui colonise le plus Colonialisme français peut s'imposer car meilleure méthode que les anglais et allemands ne s'engagent pas donc permettre de retrouver sa puissance Géni colonisateur de la France (FERRY), colonialisme = mission de la France (terme religieux laïcisé), intérêts français mis en avant, mais aussi et tjrs colonialisme présenté come aventure humanitaire, apporterait la civilisation la ou régnait la barbarie « le colonialisme, une chance pour les colonisés rôle fondamentale dans la formation de l'idée de la nation et joue rôle dans la montée du nationalisme qui s'exprime lors de l'affaire Dreyfus Mesure de la puissance française * Le colonialisme en débat Idées pas unanimité, voix s'opposent à ce processus : oo Economiste libéraux, colonialisme coute + cher qu'il ne rapporte, arguments seulement éco oo Hommes politiques qui estiment que le colonialisme est un rêve et que la réalité est rivalité entre les puissances européennes (Bismarck en Allemagne et Clémenceau en France : « mon patriotisme est en France » donc tourné vers la France et le continent européen, Gladstone contre Disraeli en UK) oo L'extrême gauche, quelques socialistes, mais surtout des anarchistes qui assimilent les colonisés aux prolétaires, colonialisme montré comme une boucherie idéologie coloniale * Le « Fardeau de l'homme blanc » Du côté des partisans du colonialisme, discours de la mission civilisatrice, la colonisation est une chance, idée forte que le colon amène la civilisation en territoire de barbarie Avec Kipling : « le colonialisme c'est assurer le fardeau de l'homme blanc » Idée d'un colonialisme éducateur qui voudrait arracher des peuples à l'obscurantisme Discours qui permet une certaine conciliation, un jour ils seront nos égaux donc conciliation théorique avec les principes républicains Mise en avant de l'école en Afrique alors que phénomène marginal, pour les enfants des colons Version laïque du modèle des missionnaires catholiques et ressemblance dans le discours * « Racisme scientifique » Racisme = dimension importante « Scientifique » car tente de s'expliquer avec le raisonnement scientifique, tente de reposer sur anthropologie scientifique S'appuie sur des classifications des êtres vivants entre races, espèces et sous-espèces, plantes comme animaux (taxinomie) désir de classement pour les humains qui tend à se développer et que la civilisation occidentale rentre en contact avec d'autres civilisations Goût de la classification, notamment avec les positiviste qui voit science comme nouvelle religion et dnc présentation des races humaines classées net donc racisme sur base scientifique idée banale à l'époque et joue un rôle fondamental dans la justification du colonialisme des races supérieures sur les races inférieures Notion de racisme dans les dictionnaires, mais aussi dans le tour de France par deux enfants Utilisation de Darwin dans des théories racistes, on cherche à montrer que homme noir plus proche du singe que homme blanc Textes qui justifient le colonialisme sont en contradiction avec les principes sur lesquels se fondent les sociétés occidentales Idée banale, mais qui n'est pas celle de tous les hommes, et que l'on ne doit pas voir sous une forme de justification, le racisme est une idée majoritaire des sociétés occidentales (conséquence du rétrécissement du monde) * Montrer l'autre On cherche à montrer l'autre, le sauvage Idée de civilisation barbare dans la littérature avec le Western par exemple, etc . [...]

[...] Alibi pour une exploitation coloniale : -travail forcé = sorte d'esclavagisme -spoliation des terres -multiplication des impôts qui sont une contribution pour construire sur le territoire -conscription = constitution de troupes colonisées qui renforcent les troupes métropolitaines. Renforce la toute puissance du pouvoir militaire au grand mépris des populations conquises, mépris & ignorance. [...]

[...] L'alliance franco-anglaise fonctionne et oblige l'Allemagne à reculer par la conférence d'Algésiras en 1906. oo Agadir France VS Allemagne Allemagne envoie des navires de guerre dans la baie d'Agadir pour fermer ce port au commerce français pour contester expansion française au Maroc & Allemagne est obligée de reculer en échange de territoire dans le Sud du Soudan appartenant à la France. [...]

[...] -nulle part elles n'ont le statut de citoyens, jamais droit de vote, juridiction particulière + Sociétés Privés ont des droits régaliens (lever un impôt pour construire des infrastructures ou pour monter des polices privées). -si le colonialisme a abouti à une valorisation du territoire = ca a été fait toujours au détriment des droits des colonisées. [...]

[...] CONSTRUCTION DES EMPIRES COLONIAUX ET COLONIALISME (1850-1914) La conquête des Empires coloniaux Les Européens et le Monde * L'Héritage colonial de l'Ancien Régime Colonie = source majeure de puissance Exploitation des denrées des colonies Economie tournée vers l'Atlantique et le continent Américain, et UK devenue grâce au commerce colonial, la 1ere puissance 1775-1783 : guerre d'indépendance des USA Vente de la Louisiane par Napoléon en 1803 aux USA Perte du Canada des français au profit de UK Volonté d'émancipation contre la puissance colonisatrice (Simon Bolivar au Venezuela, Mexique en 1813, Argentine en 1816 proclamations de Rep indépendante sur la base de soulèvement) Processus pas achevé en 1815, mais ère colonisatrice de l'Atlantique a vécu, colonialisme du XIXème doit se tourner vers d'autres horizons et d'autres espaces * Avant 1850 : un quasi monopole Britannique Après le Congrès de Vienne = UK a voulu se préserver comme puissance maritime, à l'issue du congrès la puissance coloniale de la GB est sans concurrence car les autres puissances se concentrent sur les luttes de puissance continentales. [...]