Les Révolutions de la fin du XVIIIe siècle
Cours - 8 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
François Furet : La révolution est terminée, mais il faut refroidir l'idée de la Révolution française. 1989 : Jean-Pierre Hirsch -> malgré les appels à refroidir le débat, l'ignorance progresse plus vite que le débat -> les conflits de cette époque n'ont cessé de se mêler aux nôtres....
Le long XIXe siècle et les Lumières
Cours - 7 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Histoire du « long XIXe s » -> des révolutions de la fin du XVIIIe s à la 1e GM : - Laboratoire politique : expérimentations et apprentissages. - Transformation économique et juridique : entrée du capitalisme dans l'âge industriel. - Place de la religion et de la science dans un monde où se...
L'Empire napoléonien
Cours - 10 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Bataille de Leipzig, 16-19 octobre 1813 : question de la contribution de Napoléon Bonaparte à l'unification nationale allemande -> symbole et fête nationale. Création de Napoléon et l'Europe, E. Driault : l'Empereur est le précurseur d'une Europe unie. Driault : contexte de la 1°GM et des...
L'ordre monarchique restauré à l'épreuve (1815-1830)
Cours - 9 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Remise en ordre générale de 1814 - 1815 : territoriale//politique//idéologique. Les transferts de souveraineté et les modifications de frontières issus de Vienne ne concernent pas seulement l'Europe, du fait que les puissances européennes possèdent des empires coloniaux. Question du...
The French-speaking Fur Traders in Early North-America
Dissertation - 4 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
During the sixteenth century a vast French-speaking Empire was claimed by a few brave adventurers. New France was the name of this vast Empire in North-America. It was a territory that spread from historic Acadia (present day Canadian Maritime provinces), past Quebec and the great lakes (then...
« Projecting Power: The Indian Army Overseas », chapitre 3 de l'ouvrage Imperial Connections : India in the Indian Ocean Arena - Thomas R. Metcalf
Commentaire de texte - 5 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Spécialiste de l'histoire du régime colonial britannique en Inde dit « Raj », Thomas R. Metcalf est né en 1934 aux États-Unis. Il a fait trois cursus : l'un au Amherst College dans le Massachusetts, un autre à l'université de Cambridge et enfin un cursus à l'université...
Mirabeau et Beaumont : deux communautés paysannes face à leur seigneur - Michel Vovelle
Commentaire de texte - 4 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Le texte qui nous est présenté ici est issu d'une collection d'articles intitulée De la cave au grenier, Un itinéraire en Provence au XVIIIe siècle. De l'histoire sociale à l'histoire des mentalités, ensemble publié au Québec en 1980. Le lieu de publication n'est pas anodin...
The rise and decline of New France
Dissertation - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
In the sixteenth and early seventeenth centuries, claims to vast areas on the North-American continent were established by a few intrepid European travellers. The colonies that developed from some of those claims were an extension of the European countries and served to introduce their long...
Questions and answers about Cherokees
TD - Exercice - 2 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
The most civilized were the Cherokees, they were the leaders. The tribe still owned most of their heartlands, and they took advice of the white to be cilivized. They made economic progress, and they ask for schools. The tribe was literate, and communicate with each other in writing. They began to...
Le temps des classes moyennes en France (1875-1914) - publié le 05/11/2015
Dissertation - 4 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Le 1er janvier 1874 dans un discours prononcé à Auxerre, Léon Gambetta fait l'éloge des « couches nouvelles qui forment la démocratie, petits propriétaires, petits industriels, petits commerçants ». La France que les républicains veulent construire sera moderne de fait, car la République va...
La politique extérieure de la France de 1945 à 1981
Dissertation - 10 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Bien que la Seconde Guerre mondiale ait fait d'elle une puissance moyenne, la France n'a pas renoncé à revendiquer sans relâche une place originale dans le concert diplomatique international. C'est la mission attribuée à la politique extérieure de la France dès la Libération. De nombreux nouveaux...
Commentaire de l'appel du cardinal Verdier, archevêque de Paris (5 juin 1936)
Commentaire de texte - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Pie XI dans l'Encyclique Quad Primas dénonce la déchristianisation de la société française. Il dit ainsi : « Au jugement final le Christ accusera ceux qui l'ont expulsé de la vie publique et tirera de pareil outrage la plus terrible vengeance ». Pie XI, pape des Français de 1922 à 1939, souhaite...
Notions clés historiques
Fiche - 8 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Joffre Dumazedier est considéré comme pionnier de la sociologie du loisir. Son ouvrage paru en 1962, Vers la civilisation du loisir, se penche sur les loisirs de masse et ses impacts sur toutes les strates de la société. Pour Dumazedier, les loisirs ne sont pas une simple production de la...
La France de la Belle Epoque : Un pays en pleine mutation?
Fiche - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Cadre spatio temporel : La France dans son ensemble : c'est à dire une France unifiée, avec la Savoie et Nice, mais pas l'Alsace et la Moselle, perdues après la défaite de 1870 contre les prussiens. Borne chronologique : la « Belle époque » : Perception. Expression née après la Première Guerre...
Société coloniale : La colonisation par la guerre
Cours - 4 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Dans la première moitié du XX°, la conquête militaire est présentée comme moralement juste, comme un progrès… A partir de la fin des années 1950, avec les guerres de décolonisation, elles sont sans cesse perçues par les historiens comme négatives. Ils les décrivent comme un lot de massacres...
Les projets de réforme de l'empire colonial français à la fin de la Seconde Guerre mondiale
Cours - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Ces projets sont portés par les résistances (intérieure et extérieure). Ils aboutissent à la création de l'Union Française le 27 octobre 1946. Le CNR adopte en mars 1944 sa charte listant les séries de réformes à engager. Il ne contient pratiquement rien sur le monde colonial. A l'inverse, la...
La Conférence de Berlin : 15 novembre 1884-26 février 1885
Cours - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Depuis le congrès des Balkans, Bismarck se prétend « honnête courtier » : l'Allemagne met en rapport des protagonistes en conflit là où elle n'a pas d'intérêt. Un accord luso-britannique de février 1884 à propos des frontières dans l'embouchure du Congo irrite au plus haut point les Français et...
Société coloniale : L'humiliation économique et sociale
Cours - 7 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Un des gouverneurs importants à connaître est Paul Doumer. Il est nommé en 1897 gouverneur général d'Indochine. Il réussit le miracle d'équilibrer le budget en créant des taxes spécifiques sur l'opium (régie française : l'opium est vendu à un office d'Etat qui s'en charge de les conditionner et...
Historiographie: le XIXe siècle de l'histoire romantique à l'histoire savante
Cours - 5 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Le poids de l'histoire : La Révolution française et la Révolution industrielle vont bouleverser l'écriture de l'histoire. La RF est une rupture totale. Mirabeau « refaire l'histoire du monde ». C'est la politique de table rase du passé monarchique et catholique (reviendra en France avec la...
Historiographie: le XXe siècle de l'histoire scientifique à l'histoire culturelle
Cours - 5 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
L'historien dans les années 20-30 est partagé entre la désespérance et le triomphe : les historiens - et géographes - ont contribué au traité de Versailles en tant qu'experts (tracer de frontière, revendication historique…). Ernest Denis, nîmois, historien spécialiste des hussites : il est...
Commentaire sur Douze leçons sur l'histoire - Antoine Prost
Commentaire de texte - 2 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
L'ouvrage Douze leçons sur l'histoire d'Antoine Prost, paru en 1996, se veut être un ouvrage de référence pour les apprentis historiens. Il offre une réflexion méthodologique sur le métier d'historien et l'historiographie contemporaine. À travers cet extrait, l'auteur montre le lien entre les...
Les constitutions italienne et allemande au lendemain de la Seconde Guerre mondiale
Cours - 5 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Après la chute du communisme et du mur de Berlin, la RFA, l'Allemagne de l'Ouest a étendu sa loi fondamentale (sa C) à l'est, mais n'en a pas créé de nouvelle. L'Italie, a subi pleinement le contre coup de l'effondrement du bloc communiste (le parti communiste ayant une grande importance). Ainsi...
Les relations Europe/Etats-Unis au lendemain de la Seconde Guerre mondiale (1945-1952)
Fiche - 9 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Ministre des Affaires étrangères britanniques durant la Seconde Guerre mondiale, Anthony Eden écrit dans ses mémoires au sujet de l'attitude des Etats-Unis vis-à-vis de l'Europe d'après-guerre en ces termes : « M. Roosevelt m'a exposé avec allégresse ses vues sur les problèmes européens. D'après...
Les villes coloniales (1850-1950) - publié le 22/10/2015
Cours - 7 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
La présence coloniale en dehors des villes est très ponctuelle. Les échanges humains peuvent être très riches, mais cela ne touche qu'une poignée de personnes. Les villes coloniales ou impériales (comme Le Caire ou Alexandrie) sont un concentré de la présence coloniale : populations,...
Les politiques coloniales françaises
Cours - 5 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
C'est un contexte différent de celui du Royaume-Uni. La France est une puissance continentale, ses dépenses pour l'armée de terre sont nettement plus importantes que pour la marine. Ses priorités sont à l'opposé des celles des Britanniques. Mais il y a des périodes où la colonisation devient une...
Les politiques coloniales britanniques
Cours - 7 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
L'empire britannique est une thalassocratie. Selon Robert Mackinder (1904), il existe deux types d'empires : les empires qui se fondent sur les mers et les océans et des empires qui se fondent sur une puissance continentale (Athènes/Sparte, Napoléon/ RU). Donc colonisation est fortement...
Les femmes dans les sociétés coloniales
Cours - 10 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Arlette Gautier dans Le livre noir du colonialisme (chapitre Femmes et colonialisme), elle oppose une historiographie abondante sur les femmes coloniales à une plus restreinte sur les femmes colonisées (en 2000). Avant 2000, une véritable école sur la femme colonisée : Régine Goutatiet et Yvonne...
Histoire du genre et des sexualités aux États-Unis
Dissertation - 8 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
L'histoire du genre et des sexualités aux États-Unis est un sujet vaste et complexe. Ce sujet, comme dans le reste du monde est très mal connu. Peu d'historiens ont écrit des choses sur le propos. Cela ne rend pas pour autant impossible la rédaction de ce commentaire. Nous allons...
Les grandes évolutions du système scolaire des années 1880 à la réforme Haby (1975)
Cours - 3 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
Mission de l'Ecole : assurer l'égalité des chances. C'est le défi de l'Ecole. Comment expliquer les progrès de l'instruction au XIXe siècle ? - En 1880, la bataille de l'alphabétisation est déjà gagnée (Loi Falloux, Loi Guizot…). Jules Ferry à son arrivée, comme ministre de l'Education a...
La République et son école, creuset d'une culture commune ?
Cours - 16 pages - Histoire contemporaine : XIXe, XXe et XXIe
JF « La première République nous a donné la terre, la deuxième le suffrage, la troisième, le savoir » -> démocratisation de l'école : l'aboutissement de tout édifice républicain bâti dès la Révolution de 1789; celle-ci a été l'occasion de nbrx débats, et de projets pédagogique (L'Emile, Rousseau)...
