Il s'agit de l'épreuve mineure d'Histoire. Vous avez le choix entre deux sujets. Ils se présentent sous la forme d'un document pourvu d'un titre et accompagné de questions. Des notes explicatives éclairent éventuellement le candidat. Le candidat doit répondre à ces questions, il n'y a pas de limite de volume à ses réponses mais le temps limité dont il dispose doit l'inciter à fournir des réponses concises.
Le but de l'épreuve est d'amener le candidat à dégager l'intérêt du document proposé ; pour cela, il ne faut jamais l'isoler de son contexte et donc des connaissances acquises en cours. L'idée selon laquelle on peut étudier un document sans aucune connaissance est peut-être rassurante, mais elle est fausse et surtout dangereuse. De même, il ne faut pas considérer le document comme un prétexte pour réciter son cours.
La première question a, le plus souvent, comme fonction de permettre la présentation du document. Les questions suivantes permettent la description, l'analyse et l'explication du contenu du document. La dernière question permet de conclure en abordant la portée et les limites du document.
[...] Il faut fournir la date ne pas confondre la date du document et celle de l'événement présenté dans le document mais aussi le contexte, c'est-à-dire les événements se déroulant au moment de la rédaction du document. Evitez de raconter toute l'histoire de la période, il faut cibler les éléments qui vont être utiles à la compréhension du texte. o Quoi ? Quelle est la nature du document ? Il faut proposer une nature affinée pas simplement c'est un texte (cf. liste des natures ci-dessous). o De quoi ? [...]
[...] A qui ; Il faut répondre ensuite aux questions permettant la description, l'analyse et l'explication du contenu du document. Dans le cas où une question le réclame explicitement, en particulier pour expliquer une allusion, vous pouvez recourir uniquement à vos connaissances. Le reste du temps, vous devez partir du texte citation, résumé et expliquer celui-ci en apportant des compléments si nécessaire. Les erreurs à ne pas commettre sont : trop résumer le document ou décrire dans le détail celui-ci, résumer sans apporter d'éclaircissement sur l'élément présenté, le hors sujet (parler de faits sans rapport avec le document, réciter le cours), la paraphrase (répéter le texte sous une autre forme), rédiger un long développement ; La réponse à la dernière question doit permettre de résumer ce que le document apporte (intérêt historique, pourquoi on vous l'a donné à travailler), de dégager la portée du document (conséquences, impact ) et de critiquer le document (erreurs, oublis, interprétation). [...]
[...] Chaque réponse doit tenir en une dizaine de lignes. Soyez brefs et précis, vous ne disposez, en théorie, que d'une à deux pages pour cet exercice. II. Déroulement de l'épreuve h à 1 h 30) A à 10 minutes : lecture et choix du sujet Après avoir lu les questions de chaque document et les deux documents, essayez de répondre mentalement aux questions. Choisissez le document où les réponses viennent le plus facilement et pour lequel vous disposez de connaissances. [...]
[...] Fiche méthode sur l'épreuve de l'Explication d'un document (Baccalauréat) I. Caractères généraux A. Structure de l'épreuve Il s'agit de l'épreuve mineure d'Histoire. Vous avez le choix entre deux sujets. Ils se présentent sous la forme d'un document pourvu d'un titre et accompagné de questions. Des notes explicatives éclairent éventuellement le candidat. Le candidat doit répondre à ces questions, il n'y a pas de limite de volume à ses réponses, mais le temps limité dont il dispose doit l'inciter à fournir des réponses concises. [...]
[...] Quel(s) est/sont le(s) thème(s) du document ? Il faut présenter le thème général du texte, parfois le titre du document peut donner des indications. Vous pouvez réaliser un très court résumé du document. o A qui le document est-il destiné ? Dans la mesure du possible, essayer de déterminer le public visé. Attention, le titre du document est soit donné par l'auteur du sujet, soit le titre officiel du document. Il n'a donc pas la même valeur dans les deux cas. [...]
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