Sources et méthodes de l'Histoire - publié le 22/09/2022

Résumé du document

Il s'agit d'un cours de grande qualité en Histoire et historiographie ayant pour objet d'étude les sources et les méthodes de l'Histoire.

Ce document à vocation pédagogique contient des développements sur ce qu'est l'Histoire ainsi que sur la discipline universitaire et ses fondements méthodologiques.
Ce document clair et structuré s'avèrera idéal pour de nombreux(ses) étudiant(e)s en Histoire, science politique, Institut d'Études politiques (IEP), AES… pour préparer certains concours de la fonction publique et bien entendu pour tout(e) autre intéressé(e).

Voici le plan :

I). Qu'est-ce que l'Histoire ?
1. Le mot "histoire" est équivoque
2. l'équivoque subsiste lorsque le mot "histoire" ne désigne plus que l'histoire connaissance
3. L'historiographie

II). La discipline universitaire et ses fondements méthodologiques
1. Naissance de la discipline - les quatre périodes canoniques
2. Les fondements méthodologiques de la démarche
a) La culture générale
b) « Pas de documents, pas d'histoire »
c) Pas d'histoire sans problématique

Extraits

[...] Aucun document n'est innocent. Il doit être jugé. Tout document est un monument qu'il faut savoir déstructurer, démonter. L'historien ne doit pas seulement être capable de discerner un faux, d'estimer la crédibilité d'un document, il doit le démystifier." 25 3. Compréhension et explication Ce n'est qu'après ce travail de critique que l'on va pouvoir non seulement comprendre le document (nature, fonctionnement et sens) mais l'expliquer (pourquoi) en le rapprochant d'autres documents du même type ou en le replaçant à l'intérieur d'un ensemble plus vaste qui lui donne toute sa signification (croisement des sources). [...]

[...] Il faut repérer quels sont les problèmes que se posent les historiens et surtout rechercher en fonction des périodes les sources qui permettent de se les poser légitimement. L'exercice de la dissertation lui permet de montrer qu'il est capable de dégager une problématique historique, de présenter les sources qui ont permis aux historiens de la traiter et les résultats auxquels on a pu parvenir. C'est en fait un travail de synthèse partielle qui est demandé à l'étudiant et qu'il peut présenter en s'appuyant - sur les lectures qui lui ont permis d'acquérir indirectement les connaissances nécessaires (travail bibliographique) - sur sa connaissance personnelle de documents (travail sur les sources) qui ont servi à élaborer le savoir historique concernant la question 34 à traiter. [...]

[...] Sources et méthodes de l'Histoire 1 I. Qu 'est-ce que l 'histoire ? 1. Le mot "histoire" est équivoque 2. l'équivoque subsiste lorsque le mot "histoire" ne désigne plus que l'histoire connaissance 3. L'historiographie II. La discipline universitaire et ses fondements méthodologiques 1. [...]

[...] Dans la logique de la démarche, l'historien part d'une problématique pour arriver au document. En ce sens le document est là pour confirmer une hypothèse. C'est ce qu'on appelle l'"histoire problème" « Toute recherche historique trouve sa justification dans la mesure où le chercheur s'efforce de résoudre une question bien délimitée qui se situe elle-même dans une perspective exactement définie. Autrement dit, comme le spécialiste des sciences physiques, l'historien doit procéder par hypothèse, recherche documentaire de la preuve, reconstitution des éléments de réponse, vérification ou infirmation du point de départ; ce dernier est donc l'hypothèse, moteur essentiel de la démarche du chercheur, et la fécondité d'une recherche est fonction de la perspicacité avec laquelle cette hypothèse de départ a été établie. [...]

[...] Pour cela, il a à sa disposition l'ensemble de la production historique déjà constituée. Pour l'aider à s'orienter, il dispose des bibliographies plus ou moins détaillées qui lui sont fournies dans chacun des cours qu'il suit. Elles doivent être la base de sa recherche car elles lui fournissent la liste des ouvrages jugés les plus aptes à lui permettre d'aborder les différents aspects traités dans le cours (problèmes historiques, sources qui permettent de les traiter) 17 et d'élargir ainsi le bagage de ses connaissances. [...]