"Les élites de la République (1880-1900)", Christophe Charle

Résumé du document

Comprendre les élites comme agissantes dans des champs différents. Il s'agit toujours pour elles de parvenir à la détention du monopole de l'autorité légitime dans ce champ, que ce soit le champ des affaires (pouvoir économique), champ politique, champ administratif, champ littéraire et universitaire (pouvoir intellectuel) (il est possible de distinguer un champ intellectuel du champ universitaire).
L'objet du livre est de reconstituer le pôle dominant de chaque champ, les rapports de forces internes et externes aux différents champs et leur évolution.

Extraits

[...] Ce principe est donc en lutte avec la tradition issue de l'Ancien Régime en France. Elle est extrêmement politisée et inscrite dans la DDHC. Elle s'entoure donc par là d'une symbolique d'universalité. Elle ne se limite pas en France à un aspect technique, même si elle passe par l'éducation et un recrutement neutre vis-à-vis des deux principes évoqués précédemment (mode de sélection anonyme). En fait la méritocratie renforce les inégalités de base à l'exception de quelques éléments sur-sélectionnés qui la justifient en retour en assurant une certaine mobilité. [...]

[...] Le choix de la classe de l'épousé(e) se fait selon Charle en fonction des fractions sociales d'origines et de la stratégie d'intégration adoptée. Par exemple les hauts fonctionnaires peu sûrs de leur carrière choisissent généralement des filles du pouvoir économique. La reproduction a un double objectif. Tout en permettant la transmission et l'enrichissement d'un héritage, elle doit permettre d'éviter la dispersion du capital relatif au champ de l'élite en question. Le nombre d'enfants dans cette optique devient une donnée capitale. Les enfants doivent permettre d'enrichir les trajectoires familiales. [...]

[...] Les élites de la République (1880-1900), Christophe Charle Comprendre les élites comme agissantes dans des champs différents. Il s'agit toujours pour elles de parvenir à la détention du monopole de l'autorité légitime dans ce champ, que ce soit le champ des affaires (pouvoir économique), champ politique, champ administratif, champ littéraire et universitaire (pouvoir intellectuel) (il est possible de distinguer un champ intellectuel du champ universitaire). L'objet du livre est de reconstituer le pôle dominant de chaque champ, les rapports de forces internes et externes aux différents champs et leur évolution : Conquête définitive du pouvoir par les républicains. [...]

[...] De plus cette classe dirigeante est objet de contemplation pour les autres classes (c'est ce qu'indique le terme même de notable Ces classes reposent sur un mode de reproduction familiale. Classes dominantes : les bourgeois dans l'acception large du terme. Soit tous les individus possédant une part significative du capital économique ou culturel ou social. Selon Charle, c'est la méritocratie qui permet aux classes dominantes de modifier leur composition interne. Les nouvelles couches s'y seraient ralliées pour détrôner l'ancienne élite. Le principe de méritocratie entre en concurrence avec le principe de choix politique et social d'une part et de l'ancienneté d'autre part. [...]

[...] Un tiers de ces élites a des origines parisiennes. La sélection scolaire interpénètre la sélection sociale puisque les écoles recrutent leurs étudiants de trois façons. L'ENS (1794) et l'X (1793) sélectionnent leurs étudiants via un concours extrêmement sélectif, Sciences-Po (1873) et Centrale recrutent des profils aux trajectoires plus larges, et HEC (1880) recrutent les enfants de la bourgeoisie en restant une école privée. Les stratégies de carrières et les trajectoires sociales de ces élites sont en revanche plus diverses. Il ne faut pas négliger deux moyens propres aux élites ; le mariage et la reproduction. [...]