Les réformes de l'école et de l'éducation physique depuis 1945

Résumé du document

L'Ecole, dès la libération, va être au coeur des enjeux de société. Elle est l'objet de débats publics parfois très vifs.
Durant toute la deuxième moitié du XXème siècle, l'école va être soumise d'une part au processus de massification et/ou de démocratisation et, d'autre part, aux mutations culturelles profondes qui touchent cette période. L'EPS dans cette école en mutation va, elle aussi, être l'objet de débats intenses.

L'EPS en tant que discipline d'enseignement instituée au sein de l'Ecole, va être traversée par les discours et les pratiques dominants au sein des réformes du système scolaire et éducatif (...)

Extraits

[...] (1999) La politique de l'Education Physique sous la V ème République. Paris, PUF) En fait, l'Ecole sous la IV ème République est plus soucieuse de sa réforme structurelle et de son passage dans la modernité que des programmes d'Education Physique. Les hommes politiques et le corps des Inspecteurs Généraux ne sont pas sensibilisés par la question du Sport et de l'EP. Fin années 50 : bascule. Prise de conscience de la nécessité de transformer la société Française en transformant dans un premier temps la constitution de la République. [...]

[...] (Contexte de massification des effectifs scolaires, crises éco, montée échec scolaire et exclusion, politiques de restriction budgétaire) ( Pour contrer cela : L'EPS se met en objectifs et évalue les acquis au- delà de la perf : c'est la PPO C'est le début de la didactisation et de la mise à distance du savoir social en EPS. DE CORTE 1979. Les fondements de l'action pédagogique Avènement de la pensée didactique en EPS. On assiste à un renouveau des contenus et conceptions de l'EPS. AZEMAR Plaidoyer pour l'aventure motrice. De la psychomotricité à l'exploration active du milieu. Revue ESPRIT Construire culture motrice par les méthodes actives ayant comme support les APS La réforme HABY : Loi du 11 juillet 1975 Marque l'achèvement de l'évolution créant le collège. [...]

[...] Il est demandé à l'EPS de rendre lisible et objective les compétences scolaires qu'elle développe en tant que discipline d'enseignement. ATTALI et SAINT MARTIN L'éducation physique de 1945 à nos jours, les étapes d'une démocratisation, Paris, A. Colin 1981 à nos jours, les enjeux identitaires d'un homomorphisme institutionnel 10. Nouvelle loi du 23 avril 2005 d'orientation et de programmation pour l'avenir de l'école dite loi FILLON La scolarité obligatoire doit au moins garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l'acquisition d'un socle commun constitué d'un ensemble de connaissances et de compétences qu'il est indispensable de maîtriser pour accomplir avec succès sa scolarité, poursuivre sa formation, construire son avenir personnel et professionnel et réussir sa vie en société. [...]

[...] (Athlé, gym, natation) Ces sports sont considérés comme ayant un statut éducatif particulier. Garantissent une véritable éducation du corps transférable aux autres activités sportives. T.TERRET 1999. Education physique et sports de base Il montre que ces sports sont les nouveaux piliers d'une EP de base déguisée. L'utilisation massive de ces sports en EPS, dont le poids relatif baisse dans la société, contribue à marginaliser l'EPS de son temps. Ampleur de l'échec scolaire au milieu des années 1980 : 25% élèves quittent classes normales des collèges à la fin de la 5eme pour entrer en apprentissage (CAP, LEP). [...]

[...] Elle est pensée comme un moyen privilégié de lutter contre l'échec scolaire et imprègne la plupart des orientations ministérielles. Cette période est également très riche en rapports: il s'agit de faire remonter au ministre l'expression de la base pour ensuite insuffler la réforme (Rapport Prost sur les lycées, Rapport Legrand sur les collèges etc . ) ( Réduire les inégalités sociales et lutter contre l'échec scolaire Dans ce contexte, l'EPS fait l'objet d'un ensemble de mesures favorables : Réintégration à l'Education Nationale avec un partage clair : EPS à EN, Sport HN à MJS Décret du 28 mai 1981 : réintégration. [...]