La colonisation européenne et le système colonial du milieu du XIXe siècle à 1939

Résumé du document

Par définition, la colonisation est une mise sous tutelle de pays, appelés colonies, par une puissance étrangère, nommée métropole. La colonisation européenne a débuté des le XVI siècle. Néanmoins, à partir du milieu XIX siècle, l'expansion coloniale s'est accélérée. En effet, des pays tels que la France ou la Grande Bretagne recherchent de nouvelles colonies en Asie du Sud, Sud Est et en Afrique. Cette expansion coloniale est soutenue par de nombreuses causes. De plus, la domination européenne sur ces multiples colonies doit s'organiser. Ainsi, nous pouvons nous interroger sur les motivations et le déroulement de cette expansion coloniale, et comment les puissances européennes se manifestent dans leurs nouveaux territoires coloniaux entre 1850 et 1939. Pour répondre à cette problématique, tout d'abord nous allons analyser l'expansion coloniale, de 1850 à 1939, avec ses motivations et ses modalités, puis nous étudierons le système colonial (...)

Extraits

[...] De 1914 à 1939, la colonisation tourne en faveur des pays vainqueurs de la Première Guerre Mondiale puisqu'ils récupèrent par mandats de la SDN les colonies de l'Allemagne et l'Empire Ottoman. L'Italie colonise l'Ethiopie en 1936. La France et le Royaume Unis possèdent 85% des territoires coloniales en 1939. Durant, cette expansion coloniale, les pays colonisateurs ont dû s'organiser. Ainsi, un système colonial caractérise celle-ci. Tout d'abord il existe une administration coloniale. Les européens utilisent deux formes d'administration qui représentent deux politiques. Il y a l'administration directe qui est caractérisé par le principe d'assimilation (c'est le fait de permettre aux colonisés de devenir des citoyens ayant des droits). [...]

[...] Ainsi, l'émigration est favorisée, surtout vers les Etats Unis et les colonies de peuplement (plus de 40 millions d'européens ont émigrés). Ainsi la vitalité démographique permet l'européanisation du monde. En outre les européens désirent étendre, diffuser leurs progrès scientifiques et techniques. Les progrès de la médecine et de l'armement permettent de découvrir des régions jusqu'alors hostiles. L'amélioration de moyens de transports et le percement du canal de Suez ont permis de voyager plus vite et de réduire les coûts du transport. [...]

[...] Les quelques élites indigènes accédant aux écoles supérieures sont quand même victimes de discriminations par les colons. La population métropolitaine ne voit pas ces cotés de la colonisation, et ne voit pas seulement l'exotisme des colonies. Cette population ne connait que les préjugés et des stéréotypes des indigènes disant qu'ils sont cannibales. Ces pensées sont renforcées par l'exposition coloniale de Vincennes en 1931 qui représente toutes les colonies française. De plus, quelques artistes prennent exemple, sont influencés, par les arts primitifs des indigènes. Le système colonial possède donc trois aspects : l'administratif, l'économie et le culturel. [...]

[...] Enfin, dans le système colonial, l'impérialisme culturel est présent. Premièrement leur but est de civiliser les populations. Ainsi, les missionnaires s'occupent de l'organisation dans les écoles. Par contres seules les élites indigènes ont accès aux écoles secondaires et supérieurs. De plus, ils ouvrent des orphelinats. Egalement, la médecine y est présente afin de lutter, d'agir ; contre les maladies tropicales. Par conséquent des instituts pasteurs sont présents. Puis, les puissances européennes appliquent l'acculturation. L'impérialisme européen, c'est-à-dire la domination européenne économique, politique, culturelle , déstabilise les sociétés indigènes qui ont du mal à accepter les cultures étrangères. [...]

[...] De 1850 à 1880, la colonisation est le fait d'initiatives isolées sans projets politiques bien définis. Les citoyens européens perçoivent la colonisation inutile. Cependant, les libéraux acceptent les colonies de peuplement mais trouvent que les colonies d'exploitation reviennent trop chères et qu'il est suffisant d'avoir de simples rapports commerciaux. Puis de 1880 à 1914 on appelle cette période la course au clocher Cette expression signifie la conquête de plus de territoires possibles, puisqu'il y a l'idée qu'un pays ne possédant pas de colonies ne pèsent pas lourds dans les relations internationales. [...]