Les réformes du système éducatif

Résumé du document

1947 : Plan Lagevin-wallon :

Le plan affirme le droit à l'éducation avec une démocratisation quantitative et l'école obligatoire jusqu'à 18 ans (15 ans dans un premier temps), une prise en charge de la formation professionnelle à partir de 15 ans (lien école-économie).

Il propose une réforme des structures en instaurant trois cycles distincts :
- Un primaire de 6-7 ans à 11 ans, commun à tous.
- Un cycle d'orientation de 11 à 15 ans, avec des enseignements communs pendant 2 ans puis quelques options pendant les 2 années d'après.
- Un cycle de détermination de 15 à 18 ans, où sont dispensées des matières de spécialités dans 3 sections : théorique, pratique et professionnelle (...)

Extraits

[...] Collège organisé en 3 cycles. Le collège devient un instrument d'intégration et de formation : le collège a vocation à scolariser l'ensemble des élèves issus de l'école élémentaire et à leur dispenser une formation commune Pour cela, il est indispensable que les établissements puissent prendre en compte la diversité des élèves : loi du 21 Janvier sur la sécurité : Lors des rencontres sportives : circulaire 97-123 du 23 Mai concernant la mission du professeur : Sa mission est tout à la fois d'instruire les jeunes qui lui sont confiés, de contribuer à leur éducation et de les former en vue de leur insertion sociale et professionnelle Le professeur dispose d'une autonomie dans ses choix pédagogiques : les élèves sont au centre de la réflexion et de l'action du professeur le professeur agit avec équité envers ses élèves et exerce en liaison avec d'autres le professeur a conscience qu'il exerce un métier complexe, diversifié et en constante évolution 2004 : commission THELOT du 12 Octobre : Notion-clef : comment bâtir une école plus juste ? [...]

[...] Suppression des classes CPA et CPPN en : loi ALLIOT-MARIE : Lutte contre le hooliganisme (lien avec la lutte contre la violence) : nouveau contrat pour l'Ecole de François BAYROU mis en œuvre par la circulaire d'organisation des enseignants du collège du 27 Février 1997 : Il est ministre de l'Education Nationale de 1994à 1995 et son contrat sera appliqué par son successeur Claude ALLEGRE à partir de la rentrée 1997- 1998. L'idée d'un collège pour tous. But de proposer à tous les élèves, jusqu'à la classe de troisième, des parcours de réussite Il poursuit les idées émises par la loi d'orientation. [...]

[...] Unification du secondaire : tout le monde suit le même enseignement. Par rapport à cette réforme et ses conséquences, Louis Legrand met en avant le problème d'une trop grande hétérogénéité des classes et le risque de voir réapparaître une sélection déguisée. Selon A. Prost dans l'Histoire de l'enseignement et de l'éducation en France (1981), le legs de la réforme HABY est un immense problème non résolu : loi du 29 Octobre relative au développement de l'éducation physique et du sport de Pierre MAZEAUD : Ministre de la JS de Juillet 1973 à Août 1976 successeur de Joseph COMITI. [...]

[...] Tout élève doit bénéficier d'une initiation sportive. Il scinde l'ASSU en d'une part la FNSU et l'autre l'UNSS (décret du 30 Août) : plan de relance de l'EPS de Jean-Pierre SOISSON : Nommé ministre de l'Education sous le gouvernement Raymond Barre. Ce plan s'inscrit dans la lignée des orientations données par Joseph Comiti en 1971-1972 : le forfait d'AS passe de 3 à 2 heures 2 heures supplémentaires obligatoires rétribuées plan de transfert des postes des lycées vers les collèges redéploiement de 600 postes extrascolaires (SUAPS, EP spécialisée) vers le scolaire aucune création de poste n'est prévue au CAPEPS : par le décret du 28 Mai, l'EP passe à l'Education Nationale : Création des ZEP. [...]

[...] répondre aux nouvelles exigences sociales (élévation du niveau de qualification). Chercher à aller vers une réelle démocratisation qualitative : rapport PROST pour les lycées : Le rapport propose de donner aux établissements plus d'initiatives dans la définition des tâches pédagogiques et l'organisation du travail des élèves : le 26 Janvier, loi SAVARY : Ministre de l'EN de 1981 à 1984, il va mettre en œuvre quelques orientations du rapport Legrand. A cette époque, le secondaire est en crise : seulement des lycéens trouvent un emploi contre en 1975. [...]