La méthode pour l'épreuve d'Histoire/Géographie du baccalauréat

Résumé du document

- L'étude d'un ensemble documentaire doit permettre au candidat de faire preuve de sa capacité à construire une réflexion cohérente en réponse au sujet posé, à partir d'un ensemble de 5 documents maximum et de ses connaissances.

- Différents types de documents :
- Un texte
- Un document iconographique (peinture, photographie, oeuvre d'art, caricature, monnaie, affiche...)
(...)

Extraits

[...] ( L'introduction : environ 10 lignes / Conclusion : de 5 à 10 lignes Rédaction du développement : Evaluation de la composition : ( La composition doit permettre au candidat de faire la preuve de ses connaissances tout en les situant dans un questionnement. En histoire, comme en géographie, les productions graphiques (schémas ) que le candidat peut réaliser à l'appui de son raisonnement, en fonction du sujet et de ses choix, seront valorisées (document annexe) Le correcteur évalue : La compréhension du sujet La maîtrise des connaissances privilégiant les approches synthétiques et les notions centrales du programme La capacité à organier un plan ou une démonstration autour de quelques axes répondant au questionnement initial La pertinence des exemples d'appui et des productions graphiques. [...]

[...] - étude des thèmes et concepts du dossier (en utilisant les informations tirées des docs) ( Formuler la problématique : formuler les questions (trois au maximum) qui seront le fil conducteur de l'étude documentaire (reformulation du sujet) L'exercice se déroule en 2 parties : ( Pour la 1e partie : réponse aux questions Le candidat répond à des questions, cinq au maximum. C'est un exercice à part entière qui aide le candidat à analyser l'ensemble documentaire. Les questions n'appellent pas, généralement, de réponses très longues. On attend que les réponses soient concises, qu'elles apportent les notions, les faits et les informations nécessaires et qu'elles soient rigoureusement rédigées. [...]

[...] Il rédige une réponse organisée distinguant dans des paragraphes différents les grandes idées répondant au sujet. Cette réponse organisée comprend une ou deux phrases introductives (rappel problématique) et une ou deux phrases conclusives (une mise en perspective). Cette rédaction ne comporte pas de limite de volume ( Mais il est conseillé aux candidats de ne pas consacrer un temps excessif à l'ensemble de l'exercice qui est prévu pour être réalisé en 2h30 à 3h. La composition ( Définition : présenter des connaissances organisées autour d'une problématique ( Pour réussir une composition, il faut la forme : aérez le devoir ! [...]

[...] Votre composition en dépend (éviter les hors sujet Il faut donc être vigilent. Mobilisation des connaissances et définir la problématique ( Se poser les questions : Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? [...]

[...] ( Cela permet de trouver des idées ( Regrouper des thèmes sur des feuilles différentes et numérotées Chaque feuille est séparée en deux : Concernant la composition de géographie : ( Les connaissances sont mobilisées ce qui fait apparaître les idées principales du devoir (l'idée essentielle qui guide la démarche est la problématique) ( Dégager la problématique : - Quel problème géographique pose le sujet ? - Quelle est la traduction spatiale du phénomène géographique abordé par le sujet (contrastes régionaux ) ? - Quels sont les fondements (historiques, naturels, économiques) de ce phénomène ? - Des éléments permettent-il de nuancer, de limiter la question ou l'affirmation du sujet ? [...]