Lire et écrire: de la Révolution à Jules Ferry

Résumé du document

Nous étudierons dans la première partie de cet exposé les disparités, les moyens et les fins inhérents à l'alphabétisation des Français. Dans la deuxième partie de cet exposé, nous nous interrogerons sur la nature et l'impact réel du débat doctrinal et de l'enjeu politique qui ont accompagné ou précédé ou suivi le processus d'alphabétisation des français au XIX° siècle

Extraits

[...] En l'investissant l'alphabétisation d'une fonction suréminente, la RF la met pour plus d'un siècle au centre du débat politique national. B. Une mythologie commune mais des motivations divergentes : luttes, actions et propagandes autour de la scolarisation Tout au long du XIX° siècle, l'ensemble des forces politiques et sociales va travailler à la scolarisation, mais chacune avec des motivations différentes. La mythologie commune c'est donc celle héritée de la RF, croyance en l'instruction comme moyen de contrôle de la société. [...]

[...] Cependant, l'alphabétisation a aussi suscité des réactions de rejet. Au XIX° siècle, elle est parfois perçue comme une rupture de l'ordre établi. Ordre social : la possibilité d'ascension par l'école perturbe l'échelle sociale. Ordre naturel : l'école distrait la femme de sa vocation maternelle et domestique, le laboureur de son champ, le forgeron de son enclume. En milieu rural, on craint que la diffusion de l'instruction ne favorise la désertion des campagnes et l'émancipation des travailleurs de la terre. Ce rejet explique le phénomène de demi –alphabétisation. [...]

[...] l'illusion du politique (Marx) L'illusion du politique (Marx La Sainte Famille) c'est la conviction que tout changement dépend de la volonté et de l'action consciente des hommes, et, en conséquence, que les destinées des hommes sont entre les mains des pédagogues et des législateurs On ne retrouve pas dans l'histoire de l'alphabétisation les traces des grands événements politiques de notre histoire contemporaine : il n'existe pas de relation intime entre situation de l'instruction élémentaire et régime politique (credo commun de l'instituteur et du curé). La période révolutionnaire apparaît sur les courbes comme poursuite et accélération d'un trend antérieur. C'est la preuve que le système scolaire, loin d'être une alphabétisation imposée d'en haut, du pouvoir vers la société, est au contraire le produit d'une demande sociale d'éducation qui monte avec la généralisation progressive d'un modèle culturel. [...]

[...] Lire et écrire de la Révolution à Jules Ferry. L ' alphabétisation : un phénomène social et un processus empirique . A. Disparités, frontières, critères et statistiques : l'alphabétisation caractérisée L'alphabétisation est d'abord un phénomène objectif que des méthodes statistiques permettent d'évaluer afin d'apprécier sa distribution, ses frontières, ses critères et ses disparités car l'alphabétisation est loin d'être un processus homogène. L'étude statistique de l'alphabétisation ne date pas du siècle. Très tôt, l'histoire de l'alphabétisation a été liée au souci de compter et à l'utilisation de procédures statistiques. [...]

[...] Cependant, on ne peut pas ignorer le lien qui unit alphabétisation et politique. En effet, toutes les forces politiques et sociales, toutes les doctrines ont, et ce tout au long du XIX° siècle, misé sur l'alphabétisation pour imposer leurs points de vue divergents au sein de la société tout en partageant une mythologie commune de l'école. Ces groupes ont donc élaboré des politiques d'alphabétisation à travers la promotion d'une certaine forme de scolarisation. Dans cette optique, l'ouvrage de François Furet et Jacques Ozouf remet en cause les grands credo de ces différents groupements politiques, notamment l'équation scolarisation=alphabétisation, sur laquelle s'est fondé le triomphalisme d'une histoire de l'alphabétisation des français dans l'idéologie républicaine, ce qui revient à relativiser les contributions d'un Jules Ferry. [...]