Histoire de l'enseignement : l'université impériale

Résumé du document

Résumé de cours de licence sur l'Histoire de l'enseignement, ici l'université impériale, instaurée par Napoléon Bonaparte. Présentation des principales lois, des différentes structures, des nouveautés au niveau des programmes, des difficultés rencontrées, l'emprise de Napoléon sur les réformes de l'enseignement.

Extraits

[...] L'enseignement sous l'ancien régime était l'affaire de l'Eglise. Maintenant il est affaire de l'Etat. Il introduit un enseignement religieux mais il s'agit de contrôler la formation religieuse des élèves. La centralisation : tout aboutit à Paris, est soumis au contrôle parisien. Enfin, l'uniformisation : l'autonomie des établissements en particulier des universités, la variété des programmes disparaissent. [...]

[...] En ce qui concerne l'enseignement secondaire, les écoles centrales sont supprimées. Elles sont remplacées par des écoles secondaires à la charge des communes et des institutions nouvelles où l'Etat formera ses cadres : ce sont les lycées. Quant à l'enseignement supérieur, il doit être assuré par des écoles spéciales pour le droit et la médecine. Le cœur du système est le lycée. Il doit très peu aux écoles centrales, il s'inspire plutôt des anciens collèges. Autant l'école centrale est un système libéral, autant le lycée est contraignant. [...]

[...] Institutions et pensions privées Elles ne sont théoriquement pas extérieures à l'université mais leur rattachement est en fait superficiel. L'université les surveille. Le grand maître accorde une autorisation d'exercer moyennant finance. Pour réduire la concurrence de l'enseignement privé, l'université impose 2 règles : une redevance pour tout élève et tout candidat au bac doit présenter un certificat d'étude attestant qu'il a effectué la fin de sa scolarité dans un établissement public. Les difficultés de la mise en place de l'université - Des difficultés pour développer l'enseignement primaire sont rencontrées. [...]

[...] Les catholiques se méfient d'une institution trop dirigée par l'Etat et la vraie formation religieuse s'effectue dans les séminaires. Chez les protestants (faculté luthérienne à Strasbourg et réformée à Genève), elles assurent le recrutement et la formation des pasteurs. Les facultés de lettres et de sciences sont différentes des autres. Une faculté est crée dans chaque académie mais elles n'ont qu'un seul rôle : la collusion des grades (jury de BAC). Le véritable enseignement supérieur en lettres et en sciences se donne dans les grandes écoles. Exemple : ( L'Ecole Normale est recrée en 1808. [...]

[...] Ceux-ci sont fondés lentement et n'accueillent souvent qu'un nombre restreint d'élèves. Les lycées héritent de l'hostilité qu'avait rencontré l'école centrale. Il faut tenir compte du poids de la Révolution qui a malmené la bourgeoisie Loi du 10 mai 1806 A partir de 1804 Napoléon, insatisfait du système en place souhaite confier le monopole de l'enseignement à un corps enseignant contrôlé par l'Etat. La loi est très brève : Il sera formé sous le nom d'Université Impériale, un corps chargé exclusivement de l'enseignement et de l'éducation publique dans tout l'Empire. [...]