Histoire de l'enseignement : de l'école républicaine à l'école unique - publié le 23/10/2009

Résumé du document

L'école concerne la jeunesse et c'est un enjeu pour tout système politique de s'occuper de la jeunesse. C'est assurer son contrôle et sa formation. Il faut donc choisir des contenus et des pédagogies pour former un citoyen lucide, cultivé et autonome dans une démocratie. La formation de la jeunesse est de prise avec la politique, elle paraît neutre et objective mais ce n'est pas tout à fait cela. L'école assure aussi un contrôle sur les masses, on donne un enseignement minimum pour apprendre à vivre en société (...)

Extraits

[...] L'enseignement veut donner à tous les français des souvenirs communs et modeler ainsi une conscience collective qui soit d'emblée nationale. Pendant cette période, le thème de la revanche est fort pour combattre l'ennemi en cas de guerre. L'éducation : Un des enjeux est d'atténuer les inégalités et d'instruire le peuple. Dans une démocratie, le gouvernement reconnaît que tout le monde n'est pas égal. C'est un devoir pour la démocratie. P. Bert La nécessité d'instruire le peuple s'impose au triple point de vue de la connaissance de ses droits, le respect de ses devoirs et du sentiment de la responsabilité. [...]

[...] Peuple : Enseignement primaire Ecole semble inutile pour les fils d'ouvriers et de paysans car elle n'est pas perçue comme un progrès social. C'est de 6 à 11 ou 13 ans et elle se termine par le certificat d'étude. Entre 12 et 17 ans, âge du service militaire, il y a un vide complet du contrôle de la jeunesse. Le but va être d'intégrer petit à petit les petites classes du lycée à l'enseignement primaire pour s'accorder sur la fin de la 1ère partie de l'enseignement : 10 ou 13 ans. [...]

[...] Le manque d'instruction provoque des dangers pour la paix publique. L'instruction générale du peuple est un gage de sécurité sociale P. Bert. La démocratie : C'est le pouvoir du peuple. P. Bert Là où chaque homme est un citoyen, où l'égalité est à la base politique, où la loi dépend de l'ensemble des volontés individuelles se réunissant pour constituer une volonté nationale. C'est une société comme la société de l'ancien régime qui donnait des privilèges, l'application réelle de la déclaration universelle des droits de l'homme et du citoyen. [...]

[...] Le collège va être adopté pour les deux enseignements sur une durée de 4 ans mais c'est difficile car les deux ne veulent pas se mélanger. Ca sera seulement en 1980 que les lycées et les universités seront accessibles pour tous. On trouvera au sein des collèges des parties techniques constituées par les EPS (école primaire supérieure) et les cours complémentaires : ils rencontreront un franc succès. L'enseignement privé à la veille de la 1ère guerre mondiale sera : 40% secondaire et 20% primaire : La société de la fin du 19ème et les inégalités sociales devant l'instruction : Les ouvriers : Ils ont des conditions de vie et de travail difficiles à cause de l'industrialisation. [...]

[...] Il y a une perte de l'influence de la religion sur la vie civile. Il y a aussi une force montante, le socialisme, Karl Marx écrit le Capital à partir de 1848. Il veut défendre le droit commun et défend les ouvriers. Les enjeux de l'école républicaine : L'école est le lieu pour former la jeunesse et pour la république elle va permettre de conforter les assises de la république. C'est un moyen pour que la république s'installe dans le temps. [...]