Résumé basé sur les 12 leçons d'histoire de Proust ; cette leçon présente l'évolution des questions historiques et surtout le rôle qu'elles jouent au sein de la profession et dans la construction historique.
[...] Le renouvellement des questions est le moteur de l'évolution de la discipline. Il faudra toujours réécrire l'histoire. La légitimité des questions. Il faut chaque fois reprendre l'histoire en tenant compte des nouvelles questions et des nouveaux acquis : faire avancer l'histoire Une question doit s'insérer dans un réseau d ‘autres questions parallèles ou complémentaires. La question historique s'inscrit dans une théorie. La définition du champ changeant des questions légitimes constitue un enjeu de pouvoir à l'intérieur de la profession historienne. [...]
[...] Au Moyen age, on étudiait l'histoire d'une famille, d'un roi et de son règne. Pour Voltaire, se sont les lois qui méritent le plus l'intérêt de l'historien. Pour Thierry et Michelet, l'histoire se centre sur le peuple, héros collectif. Une des grandes questions est celle des origines franques de la Nation française. L'école méthodique pose les questions sur la Nation, les institutions jusqu'en 1918 lorsque la République est installée. Ainsi, il y a un net rapport entre la question des historiens et le moment historique où ils la posent. [...]
[...] L'enracinement personnel des questions historiques. Le poids des engagements. Le lien entre l'engagement de l'historien et l'histoire qu'il écrit est inévitable et encore plus direct pour les historiens contemporains. Mais c'est aussi le cas dans les autres domaines notamment dans l'histoire de la Révolution française. Un catholique aura tendance à écrire une histoire du catholicisme. Soboul ne cachait pas ses choix communistes. Le poids de la personnalité. Tout métier intellectuel met en jeu la personne même. On ne peut être historiens sans un brin de passion. [...]
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