Les différentes reconstructions en France après la Seconde Guerre mondiale

Résumé du document

Le 8 mai 1945, l'armistice met fin à la deuxième Guerre mondiale, le gouvernement qui succède au régime de Vichy est un gouvernement provisoire d'union présidé par Charles de Gaulle (de 1944 à 1946). Il réunit tous les partis. Une des premières mesures prises par ce gouvernement sera la suppression de tous les textes officiels rédigés sous Vichy et notamment les IO de 1941. Un nouveau cadre institutionnel doit être mis en place le 13 octobre 1946, la quatrième république est ratifiée. Vincent Auriol en est le premier président. Cette constitution est un régime parlementaire où la réalité des pouvoirs se trouve entre les mains des députés, elle est communément appelée la république des partis. Le parlement fait et défait à son grès les gouvernements qui président aux destinées des pays. Il nomme le président.

En 1945 sur le plan politique, c'est une période de reconstruction autour de la mise en place d'une nouvelle république : la quatrième république. Là aussi, il y a reconstruction. Pour sortir de la guerre, la production industrielle a diminué de moitié par rapport aux années 30. L'activité économique est en régression, il y a deux grands plans de soutien qui sont mis en œuvre : Le plan Marshall (47-52), il s'agit d'une aide financière des Américains pour aider l'Europe à se reconstruire. Les fonds débloqués sont de 12 millions de dollars où 2,8 sont consacrés à la France. En échange de cette aide, on autorise en contrepartie les produits américains à pénétrer le marché européen. Ensuite, on met en place le plan Monnet, qui débouche sur le traité de Rome en 1957, portant en germe la construction d'une Europe économique.

Extraits

[...] L'EPS L'EP va participer à la reconstruction sanitaire. La finalité va être la santé, et le premier but de l'EP est le développement normal de l'enfant Les contenus sont la gymnastique de maintien, la gymnastique construite, avec des exercices de maintien, d'assouplissement, de musculation et de correction pour redresser les corps Obligation donnée par les IO de 1945 : La gymnastique de maintien communément appelée corrective doit trouver sa place dans le cadre des heures hebdomadaires La gymnastique de maintien sera pratiquée par tous les groupes compte tenu des circonstances actuelles Ce développement normal signifie de mettre les élèves en conformité avec des normes. [...]

[...] On constate ainsi une crise du logement, il manque après la guerre un million de logements. (Abbé Pierre 1954) sont créés les grands ensembles, les zones à urbaniser, ZUP prioritaires. Contexte sanitaire (humain) La guerre a eu des incidences très fortes sur la population, car elle chute de 1,5 million de personnes. Le conflit débouche sur morts et civiles. Le poids de la guerre a une incidence sur le corps des Français. En effet des hommes et 55% des femmes ont perdu du poids et 1/3 des enfants présentent des troubles de croissance importants. [...]

[...] Les résultats des compétitions sportives n'y figurent pas. L'EP est dirigée, orientée vers la médecine. Les postes clés sont occupés par des médecins (directeur IREPS, Inspection Générale, docteur Tissié On note une gestion médicale des élèves en les séparant en quatre groupes physiologiques (groupe 1 bons élèves qui peuvent pratiquer toutes les activités et l'OSSU, le groupe 2 élèves moyens EP normale, groupe 3 élèves à ménager et le groupe 4 élèves dispensés d'EP normale, mais avec des cours de corrective indiqués par le médecin). [...]

[...] Une des premières mesures prises par ce gouvernement sera la suppression de tous les textes officiels rédigés sous Vichy et notamment les IO de 1941. Un nouveau cadre institutionnel doit être mis en place le 13 octobre 1946, la quatrième république est ratifiée. Vincent AURIOL en est le premier président. Cette constitution est un régime parlementaire où la réalité des pouvoirs se trouve entre les mains des députés, elle est communément appelée la république des partis. Le parlement fait et défait à son grès les gouvernements qui président aux destinées des pays. Il nomme le président. [...]

[...] Deux causes profondes sont à l'origine de ce statut co : la timidité des parlementaires qui ne veulent pas s'engager sur la voie d'une véritable réforme ; l'affrontement des corporatismes au sein de l'éducation nationale. La reconstruction de l'école est pensée mais pas encore réalisée. A cette période, le système scolaire est à double vitesse : il y a l'école primaire obligatoire, gratuite, école de Jules Ferry qui va jusqu'au certificat d'étude et l'école secondaire payante qui amène jusqu'au baccalauréat. Ce système à double vitesse entraîne des inégalités d'accès à l'école. En effet, il n'y a que les classes sociales aisées qui ont un accès aux études longues. [...]