Le concept de génération(s)

HÃ©lÃ¨ne R.

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Le concept de génération(s)

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Chaque génération est désignée par une appellation qui est fonction du contexte historique, des inventions technologiques, des modes, des mentalités.
Une même génération peut se trouver dotée de plusieurs noms, concurrents et divergents, selon la perspective choisie : « génération de l'entre-deux-guerres » (pour mettre l'accent sur le traumatisme de la Première Guerre mondiale et les prises du pouvoir par Mussolini et Hitler qui ont conduit à la Seconde Guerre mondiale), « génération perdue » (expression qui désigne un courant littéraire américain de l'entre-deux-guerres), « génération Krach » (une dénomination qui insiste sur la crise économique mondiale de 1929 et la Grande Dépression), « génération des congés payés » (1936 : le Front populaire et les accords de Matignon)…

Sommaire

Comment désigner une génération ?
En histoire, peut-on parler de générations ?
1. L'appartenance à une époque
2. L'Histoire et les classes d'âge
Depuis quand parle-t-on de générations ?
1. La glorification du présent
2. Une prise de conscience collective
3. L'impact de la génération romantique
Une génération peut-elle en comporter plusieurs ?
Y a-t-il toujours eu des conflits de générations ?
1. Les tensions intergénérationnelles dans les sociétés traditionnelles
2. Le fossé des générations dans les sociétés modernes
3. Les modes de vie en concurrence
4. La comparaison et la contestation
Comment l'opposition entre les générations devient-elle un thème littéraire ?
1. Le conflit des générations artistiques : la bataille d'Hernani
2. L'affirmation de la liberté
3. La tradition de la contestation
Pourquoi la transmission des générations est-elle désormais en crise ?
1. Le fonctionnement traditionnel
2. La remise en cause du fonctionnement traditionnel
3. La rupture entre les générations
4. La domination de la génération plus jeune
5. Le désarroi de la génération des anciens
6. L'influence de la génération plus jeune
Comment nait le sentiment d'appartenir à une génération ?
1. La conscience de l'Histoire
2. L'importance de la communication
3. L'école et la fabrication d'une conscience nationale de génération
Quels rôles jouent les médias dans la conscience d'une génération ?
1. L'impact de la radio dans les années 1920
2. Le rôle de la culture de masse dans les années 60
3. Le rôle de la communication moderne
4. Les médias et le fossé entre générations
Notre vie est-elle liée à la génération à laquelle nous appartenons ?
1. La génération comme destin
2. La diversité du vécu au sein d'une même génération
3. Même classe d'âge, même génération ?
Chaque génération s'identifie-t-elle à un événement commun ?
1. Le désir de refaire le monde
2. Le rôle des médias dans la caractérisation d'une génération
3. La transmission intergénérationnelle
Assiste-t-on à une recomposition des générations ?
1. La perception de l'âge
2. L'enfance protégée et respectée
3. L'adolescence et les grands enfants
4. La vieillesse à 2 temps
Peut-on parler de retour de la famille ?
1. Une coexistence pacifique entre les générations
2. Une réduction du fossé entre les générations
3. Une jeunesse autonome
4. Une redécouverte des liens familiaux
5. Une redistribution intergénérationnelle des richesses
Un lieu familial permet-il aux générations de se retrouver ?
1. Le lieu qui fédère les générations
2. La cohabitation des générations
3. L'éparpillement des générations
Quelles nouvelles relations unissent les générations ?
1. Le partage et le respect mutuel
2. La distance intergénérationnelle
3. Les tensions intergénérationnelles

Comment désigner une génération ?
En histoire, peut-on parler de générations ?
1. L'appartenance à une époque
2. L'Histoire et les classes d'âge
Depuis quand parle-t-on de générations ?
1. La glorification du présent
2. Une prise de conscience collective
3. L'impact de la génération romantique
Une génération peut-elle en comporter plusieurs ?
Y a-t-il toujours eu des conflits de générations ?
1. Les tensions intergénérationnelles dans les sociétés traditionnelles
2. Le fossé des générations dans les sociétés modernes
3. Les modes de vie en concurrence
4. La comparaison et la contestation
Comment l'opposition entre les générations devient-elle un thème littéraire ?
1. Le conflit des générations artistiques : la bataille d'Hernani
2. L'affirmation de la liberté
3. La tradition de la contestation
Pourquoi la transmission des générations est-elle désormais en crise ?
1. Le fonctionnement traditionnel
2. La remise en cause du fonctionnement traditionnel
3. La rupture entre les générations
4. La domination de la génération plus jeune
5. Le désarroi de la génération des anciens
6. L'influence de la génération plus jeune
Comment nait le sentiment d'appartenir à une génération ?
1. La conscience de l'Histoire
2. L'importance de la communication
3. L'école et la fabrication d'une conscience nationale de génération
Quels rôles jouent les médias dans la conscience d'une génération ?
1. L'impact de la radio dans les années 1920
2. Le rôle de la culture de masse dans les années 60
3. Le rôle de la communication moderne
4. Les médias et le fossé entre générations
Notre vie est-elle liée à la génération à laquelle nous appartenons ?
1. La génération comme destin
2. La diversité du vécu au sein d'une même génération
3. Même classe d'âge, même génération ?
Chaque génération s'identifie-t-elle à un événement commun ?
1. Le désir de refaire le monde
2. Le rôle des médias dans la caractérisation d'une génération
3. La transmission intergénérationnelle
Assiste-t-on à une recomposition des générations ?
1. La perception de l'âge
2. L'enfance protégée et respectée
3. L'adolescence et les grands enfants
4. La vieillesse à 2 temps
Peut-on parler de retour de la famille ?
1. Une coexistence pacifique entre les générations
2. Une réduction du fossé entre les générations
3. Une jeunesse autonome
4. Une redécouverte des liens familiaux
5. Une redistribution intergénérationnelle des richesses
Un lieu familial permet-il aux générations de se retrouver ?
1. Le lieu qui fédère les générations
2. La cohabitation des générations
3. L'éparpillement des générations
Quelles nouvelles relations unissent les générations ?
1. Le partage et le respect mutuel
2. La distance intergénérationnelle
3. Les tensions intergénérationnelles

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Extraits

[...] Les anciens étaient les détenteurs de connaissances dont leurs descendants tiraient profit. Aujourd'hui, ces anciens sont tout à la fois vieux jeu et hors jeu. Ce n'est pas l'âge qui est le plus déterminant, mais les bouleversements économiques, technologiques, historiques, politiques, éthiques, culturels entre les générations Le fonctionnement traditionnel Le fils apprend du père et du grand-père, la mère apprend à sa fille ce qu'elle a elle-même appris de sa mère et de sa grand-mère, et les secrets d'un savoir-faire ancestral, les recettes locales, les trucs de famille se lèguent par la pratique et les mots, sans que se rompe le fil entre les générations La remise en cause du fonctionnement traditionnel Aujourd'hui, les vieux sont quasi unanimes pour trouver que les jeunes leur manquent de respect, et l'explication la plus souvent avancée est le laisser-faire, le laxisme en matière d'éducation et d'éthique : il n'y a plus de morale La rupture entre les générations La grande cause de la déconsidération des vieux est que les temps changent (Bob Dylan) La domination de la génération plus jeune Dans l'univers scientifique, industriel et technologique totalement accro au nouveau ce sont les jeunes qui savent. [...]

[...] Le conflit des générations est relativement récent. Il est contemporain des sociétés modernes fondées sur le changement, l'innovation, la possibilité et la liberté de choisir Les tensions intergénérationnelles dans les sociétés traditionnelles Dans les sociétés sans histoire (Claude Lévi-Strauss), des rites d'initiation marquent le passage de l'enfance à l'âge adulte ; les épreuves sont acceptées de tous, et valorisantes parce que c'est un grand honneur de ne plus être enfant, être considéré(e) comme une femme ou un homme à part entière. [...]

[...] Comme ceux de la classe 14 ceux qui ont connu la Grande Dépression ou la 2e Guerre mondiale. Simone de Beauvoir raconte dans ses mémoires que c'est l'entrée en guerre qui l'a convertie amenée à découvrir l'interdépendance des existences, la force des choses J-P Sartre et Simone de Beauvoir sont des exemples typiques, qui montrent combien il est difficile de ne pas se sentir d'un temps, d'une génération, quand l'Histoire fond sur tous, s'impose à tous, ne laisse plus personne cultiver son jardin dans son coin. [...]

[...] Quand on regarde avec recul les diverses générations historiques qui ont marqué le siècle dernier, on constate que les générations successives ne se ressemblent pas et, surtout, qu'elles n'ont pas les mêmes chances. L'Histoire n'est pas juste : elle donne beaucoup à certaines générations, peu à d'autres La génération comme destin Naître en ou 1975 ne promet pas du tout le même parcours, la même existence. La plus chanceuse des générations est la génération 68, celles des enfants-rois gâtés du début à la fin de leur vie. Leurs petits- enfants, en revanche, perdent sur tous les tableaux. [...]

[...] Les fractures générationnelles sont objectivement de faible amplitude, et donc les jeunes entrent relativement peu en conflit avec leurs parents. C'est ce qui ressort des réponses données aux enquêtes menées auprès des dernières jeunes générations : la famille, fortement attaquée dans les années 70, est redevenue aujourd'hui une valeur indiscutée, passant souvent avant le travail, les amis et les loisirs. Les 3 dernières décennies ont vu passer des jeunes raisonnables dépolitisés, plus individualistes, assez proches des adultes Une jeunesse autonome Le logement familial n'est plus l'enfer ou la prison, mais un endroit où il fait bon vivre, un lieu que les jeunes ne sont pas particulièrement pressés de quitter. [...]

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