Méthodologie du développement construit

Thèmes abordés

HGGSP Histoire Géographie Géopolitique et Sciences politiques, méthodologie, développement construit, EMC Enseignement Moral et Civique, baccalauréat

Résumé du document

Le développement construit est l'une des trois parties qui constituent l'épreuve d'Histoire-Géographie et d'Enseignement moral et civique. Le candidat doit pouvoir être capable de répondre à une question en histoire ou en géographie en mobilisant des arguments qu'il aura appris pendant les cours.

Extraits

[...] Développement Sauter deux lignes entre introduction et développement. Pour développer votre argumentaire, il faut : - Annoncer à chaque fois dans un premier paragraphe l'idée générale que traite votre partie, en effet, il est fortement déconseillé de donner les titres de vos parties comme vous l'auriez fait dans un exposé, de fait vous faites cette phrase qui est comme l'introduction de votre partie. - Puis, rédiger vos sous parties en développant a l'aide de la méthode I/E chaque idée émise dans votre partie, vous devez mettre en place un exemple, concis et précis qui vous permet en partie d'expliquer et de démontrer l'idée balancée sur votre sous partie) - Et entre chaque partie, sautez une ligne c. [...]

[...] Après, vous mettez en place votre développement au brouillon a l'aide d'un tableau qui résume vos connaissances en mots clés, et cela en 2x2/2x3/3x2/3x3 (Parties X S/s parties) Enfin, vous écrivez votre conclusion qui doit être dans un premier temps un bilan de votre développement, puis dans un second temps une réponse synthétisé a la problématique puis a la fin vous ouvrez sur un élément de culture/une question lié au sujet? B. Sur la copie Pour mettre en forme votre brouillon qui constitue à la réponse au développement construit, il est nécessaire de commencer chaque paragraphe (Grandes parties/Parties/Sous parties) par un alinéa (espace de 3 carreaux entre la marge et le début de votre paragraphe). De plus, le développement construit pour rappel n'a pas de réponse unique, donc il est nécessaire de répondre en trois temps forts : Introduction, développement et conclusion a. [...]

[...] Introduction Pour être capable de faire une bonne introduction, il vous faudra dans l'ordre : - Définir les termes du sujet - Donner le contexte de ton sujet : De quoi ça parle, sur quoi on doit répondre? - Problématique : vous permet d'avoir une question sur quoi tenir Ex : Comment/Pourquoi? (Question ouverte donc inversion ou En quoi/Dans quelle mesure? (Question fermée donc pas d'inversion - Annonce du plan : permet d'annoncer les grandes lignes du devoir Ex : Ainsi, dans un premier temps? puis dans un second temps? b. [...]

[...] Enfin, cette méthodologie doit vous permettre de réaliser cet exercice en travaillant entre 50 minutes et 1h10 face à votre copie, veillez à la respecter parce qu'en la respectant, vous vous attribuez quelques points « gratuits » ; II. Méthodologie A. Le brouillon Pour commencer votre travail, commencez par analyser le sujet. Cela implique donc de votre part à : - Repérer les termes du sujet, ça permet de repérer les termes clés qui vous permettra de cerner le sujet. Cela fait en sorte de répondre au sujet et uniquement au sujet, et de ce fait d'esquiver le hors sujet - Apres avoir cerné le sujet, repérer les bornes spatio-temporelles. [...]

[...] Méthodologie du développement construit I. Préambule A. Définition du développement construit Le développement construit est une des trois parties que constitue l'épreuve d'Histoire-Géographie et Enseignement Moral et civique. Le candidat doit pouvoir être capable de répondre à une question en histoire ou en géographie en mobilisant des arguments qui lui seront appris pendant ses cours. B. Répondre à un développement construit Cette question ne doit pas être répondue en une simple phrase ou en un simple argument, mais doit être répondue avec perspicacité et rigueur en étant capable de trier sa pensée. [...]