Les théories de la motivation

Résumé du document

Ce document est présenté sous forme de tableau et expose de manière synthétique les courants théoriques, auteurs clés et particularités des théories du contenu et du processus.
Par exemple, les auteurs Maslow (1954), McClelland (1961),
Atkinson (1964), Alderfer (1969), Schein (1975), Herzberg (1971), McGregor (1960) ont développé les théories des besoins, sous-partie des théories du contenu selon lesquelles "La motivation résulte de la présence d'un stimuli, à l'origine du déclenchement du comportement de l'individu . Il existe une classification plus ou moins dogmatique de besoins majeurs que l'individu tentera de satisfaire et qui influeront sur sa motivation au travail."

Extraits

[...] Cette motivation passe donc par l'encouragement de l'individu à se fixer des objectifs au rendement élevé et cela suivant leur nature (difficulté, clarté), leur valeur (attractivité, engament, spécificité) et leur progression (feedback) La motivation est un béhavioriste associatif résultant de l'apparition d'une conséquence positive suite à un comportement adopté. L'absence de ce renforcement ou la présence d'un renforcement négatif (punition, blâme . ) conduit à la cessation de tout comportement positif. La motivation individu concernant sa capacité à accomplir ce que l'on attend de lui. La motivation est le motivation l'influence d'un sociale groupe de référence fixé par l'individu. On parle d'imitation sociale. [...]

[...] La perception d'iniquité et ce même en défaveur d'autrui serait source de démotivation. travail efforts vont contribuer à un résultat, bénéfique à degré plus ou moins élevé (valence) La motivation est liée à la présence de certaines caractéristiques dans le travail qui influeront sur la motivation et le rendement de l'individu. Ici le contenu du travail occupe une place majeure, ce dernier doit mettre en relief cinq caractéristiques clés, qui détermineront le potentiel de motivation d'un emploi (PME). A savoir la variété des compétences, l'identité de la tâche, son importance, l'autonomie accordée à l'individu et la nécessité d'un feedback. [...]