Le premier rôle du tuteur en entreprise, accueillir et intégrer le nouveau

Résumé du document

Fiche pratique pour le tuteur en entreprise. Elle montre l'importance de la première phase du tutorat : l'accueil et l'intégration du nouveau par le tuteur. Elle donne également des outils pour comprendre ce qui doit être mis en place dans l'entreprise, pour analyser le processus et les outils dont dispose l'entreprise du tuteur actuellement, mais aussi pour se définir un plan d'amélioration. Ce document propose de plus un modèle de fiche pour préparer et suivre l'accueil.

Extraits

[...] - Intégrer c'est donner les moyens pour que le nouveau passe de la condition d'étranger à la condition d'acteur autonome et puisse participer efficacement à notre quotidien. - Accueillir c'est créer la relation. - Intégrer c'est pérenniser la relation pour permettre la coopération. - L'intégration apparaît donc comme un processus qui a besoin de la durée. - à l'inverse l'accueil s'avère ponctuel, bien qu'indispensable. - L'accueil, première phase dans le processus d'apprentissage, se révèle donc indispensable pour construire une relation de confiance et de coopération, garante de la qualité de l'apprentissage. [...]

[...] Le premier rôle du tuteur en entreprise : Accueillir et intégrer Le premier rôle du tuteur en entreprise : Accueillir et intégrer Le premier rôle du tuteur en entreprise : Accueillir et intégrer EXERCICE 2 Le premier rôle du tuteur en entreprise : Accueillir et intégrer Exemple de fiche de préparation et de suivi de l'accueil Nom et prénom du bénéficiaire : Nom et prénom du tuteur : Arrive le : . / . / . à . h . [...]

[...] Cependant, le tuteur doit constamment garder à l'esprit que l'intégration se fait progressivement et par paliers. Les objectifs doivent être clairs Faciliter le processus de formation en mettant le nouveau à l'aise (relations et environnement organisationnel) pour le rendre plus participant et réceptif au cours du processus d'apprentissage, tel est le but que vise l'accueil-intégration. Cette phase doit faciliter, chez le tutoré, l'acquisition : de savoirs concernant : - les éléments de base sur l'environnement humain, technique et organisationnel ; de repères pour : - comprendre le fonctionnement global de l'entreprise et du service ; - comprendre l'ensemble du processus de formation ; de relations positives et de confiance avec le tuteur et les personnes de l'entourage immédiat pour développer un véritable dialogue. [...]