La GPEC : méthodologie

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La GPEC : méthodologie, fiche de 3 pages



La méthodologie GPEC se base sur l'analyse des métiers, des activités et des compétences qui y sont liées. On procède ensuite à une analyse de la population selon les métiers exercés, à une identification des facteurs de changements, et à une analyse prospective des contenus et exigences du métier. L'entreprise peut alors procéder à des choix d'actions : mobilité, formation, recrutement et réorganisation du travail.





A. L'EMPLOI-TYPE /METIER:

B. LE REPERTOIRE DES METIERS :

C. L'ANALYSE QUALITATIVE ET PROSPECTIVE DES METIERS ET COMPETENCES

D. LA MISE EN PLACE D'ACTIONS :

Extraits

[...] LA MISE EN PLACE D'ACTIONS : Une fois les écarts et besoins futurs identifiés, l'entreprise doit procéder à la construction et la mise en place d'un plan d'actions. Mobilité interne : Si les écarts constatés se portent sur des écarts quantitatifs (le métier se développe ou au contraire se restreint), l'entreprise doit mettre en place une politique de mobilité. Plan de formation : Une fois les effectifs correspondant aux besoins, des écarts existent encore entre compétences acquises et compétences nécessaires ; les compétences ainsi indispensables doivent être dispensées lors de formations. [...]

[...] Les emplois types sont regroupés en familles. Démarche d'élaboration du répertoire : Il faut définir le " champ " du répertoire : la GPEC s'adresse-t-elle à l'entreprise globalement ou rentre-t-elle dans une démarche visant des métiers prioritaires ? Ensuite, il faut définir la voie d'entrée qu'on souhaite utiliser pour élaborer ce répertoire. On peut soit : Partir des métiers pour les regrouper en familles et en déterminer les finalitésSoit partir des finalités pour déboucher sur les familles et les métiers.Exemple : produire production monteur-cableur. [...]

[...] Or les compétences sont abstraites, complexes et multidimensionnelles. Rappelons que Thierry définit la compétence comme " une capacité à agir pour obtenir un résultat attendu dans une situation donnée avec des moyens donnés. Elle s'exprime à travers la réalisation d'une action et l'obtention du résultat visé par cette action Or, seuls les activités, moyens et résultats sont directement observables. L'entreprise s'appuiera donc sur la description de ces activités pour en déduire les compétences associées au métier. L'analyse du métier pourra porter ensuite sur 3 espaces temps : les activités et le travail actuel, le métier tel qu'il va l'être dans un futur proche en raison d'un changement programmé à court terme, et la métier au terme ans) dans un processus de transformation en profondeur (facteurs économiques, techniques, sociaux ou organisationnels). [...]

[...] Une formation peut alors être prescrite. Entretiens d'orientation, bilans de compétence : Ici, c'est le collaborateur qui fait le bilan des compétences qu'il possède ou peut développer. Il construit alors un projet professionnel en vue d'une évolution de sa place dans l'entreprise. La démarche GPEC s'appuie donc sur une méthodologie coûteuse tant en temps qu'en argent. Il s'agit d'une démarche fastidieuse qui peut cependant rapporter à l'entreprise sur le long terme, tant en adaptation qu'au niveau concurrentiel. [...]

[...] Un groupe de 6 à 8 personnes sera constitué pour la description de chaque métier : Des titulaires du métier, Un ou 2 responsables hiérarchiques, Un responsable de la fonction personnel, Un responsable de la formation, La ou les personnes détenant des informations sur les changements à venir dans l'entreprise, Un animateur, gardien de la méthode, qui capitalise par écrit les informations délivrées pendant les réunions. Sur quoi porte l'analyse ? L'analyse quantitative et prospective des métiers porte avant tout sur les compétences qui y sont liées. [...]