Formation et carrière

Résumé du document

Formation et carrière, fiche de 6 pages en ressources humaines.



La formation doit être considérée comme :

- un moyen de développement car elle permet au salarié de conserver son emploi et lui assure une progression au sein de son entreprise

- un moyen de croissance car une main d'?uvre compétente permet à l'organisation d'améliorer son efficacité et sa rentabilité en matière de production

- un moyen de faire face aux changements.

Extraits

[...] La durée minimale de l'expérience exigée est de trois ans. Ne sont pas pris en compte dans la durée d'expérience requise les périodes de formation initiale ou continue, les stages et les périodes de formation en milieu professionnel effectués pour la préparation d'un diplôme ou d'un titre. Sont concernés : - Les salariés (CDI, CDD, intérimaires - Les non-salariés (membre d'une profession libérale, exploitants agricoles, artisans, commerçants, travailleurs indépendants - Les agents publics titulaires ou non, - Les demandeurs d'emploi, - Les bénévoles ayant une expérience associative, syndicale ou politique. [...]

[...] Reste à mettre en place le système de gestion des carrières approprié : la politique salariale, les plans de carrière individuels ou collectifs, des organigrammes prévisionnels, un plan de remplacement, un plan de formation individuel nécessaire à l'adaptation ou à l'évolution individuelle ou collective et la politique de recrutement. FICHE : La validation des acquis de l'expérience (VAE) Que veut dire valider les acquis? - C'est reconnaître que l'on peut apprendre en dehors de situations formelles d 'apprentissage, - C'est admettre que ces savoirs de l'expérience peuvent être reconnus comme équivalents de connaissances acquises dans une salle de cours. La validation des acquis de l'expérience a pour but d'acquérir, de compléter ou d'adapter une qualification. [...]

[...] Mais seule la France autorise une validation totale de diplôme, et fait donc l'objet d'une observation attentive de nos voisins européens. [...]

[...] Pour cela, on doit recueillir et analyser les données et on doit classifier les besoins. La deuxième étape consiste en la conception et la formulation d'un programme de formation (interne ou externe) : - définition des objectifs du programme - détermination des contenus - estimation du coût du programme Ensuite, il faut diffuser les activités de formation en ayant préalablement déterminé les séquences, choisi le formateur et identifié les participants Il faut également choisir un outil parmi ceux disponibles pour l'approche pédagogique : choix d'une méthode (ex : jeu de rôles) et choix d'un support (ex : graphique) Les deux dernières étapes correspondent à la transmission du contenu de la formation, et à l'évaluation de la formation (formelle ou informelle) où le choix d'une méthode, la mesure des résultats et le suivi post formation s'imposent si l'on veut rester en adéquation avec les besoins fixés au départ. [...]

[...] Le coût de la VAE est lié aux frais de la prestation et à la rémunération éventuelle du candidat. En moyenne, les frais de la constitution du dossier n'excède pas 1000 mais selon le diplôme, ils peuvent atteindre le prix de la scolarité en formation continue classique. VAE ET GRH 1. Gestion des compétences La VAE peut permettre l'organisation de la mobilité interne et externe, des parcours professionnels et l'accompagnement des plans sociaux. Elle met également en cohérence des niveaux de certification entre salariés. Elle permet la gestion de la pyramide des âges. [...]