L'essai aux entretiens

Thèmes abordés

Entretiens, jury, concours, culture générale, questionnaire de personnalité

Résumé du document

Pourquoi fait-on des entretiens ?
Car quand on va passer les oraux des concours. Selon les écoles, l'entretien peut être seul ou alors associé à un entretien de maths ou de langues. La difficulté est que ces entretiens sont autant coefficientés que les autres épreuves écrites.
De façon technique, ces entretiens sont accompagnés d'un questionnaire de personnalité, ou bien d'un sujet, généralement de culture générale, qui doit être traité pendant l'entretien.
Ces sujets doivent permettre au jury d'évaluer la personnalité du candidat.

Extraits

[...] L'essai aux entretiens -Pourquoi fait-on des entretiens ? Car quand on va passer les oraux des concours. Selon les écoles, l'entretien peut être seul ou alors associé à un entretien de maths ou de langues. La difficulté est que ces entretiens sont autant coefficientés que les autres épreuves écrites. -Qu'est-ce que ces écoles repèrent dans ces entretiens ? De façon technique, ces entretiens sont accompagnés d'un questionnaire de personnalité, ou bien d'un sujet, généralement de culture générale, qui doit être traité pendant l'entretien. [...]

[...] Tous ces sujets ont un point commun : ils supposent un certain intérêt pour les questions du monde contemporain, une connaissance de l'actualité. Il faut aussi s'engager dans une réponse, et il ne faut pas faire oui/non/peut-être Le jury n'attend pas que l'on soit neutre, mais que l'on défende son avis avec des exemples et des arguments clairs et approfondis. Cette épreuve va amener le jury à poser des questions sur les remarques faites pendant l'« exposé Ces questions doivent aussi pouvoir déboucher sur un entretien de personnalité indirect. [...]

[...] Cela représente l'un des critères majeurs de notation. S'adapter c'est aussi montrer que l'on a été sensible aux questions et à ce que l'on voulait nous faire dire. Toute expérience personnelle et concrète mais analysée vaudra mieux qu'un discours abstrait. -L'importance de l'entretien : A l'ESCP, l'entretien représente 20% de la note orale totale. En moyenne, le coeff est 12. L'entretien commence par un sujet de culture générale à analyser, et qui va ensuite dériver vers l'entretien de personnalité. L'évaluation se divise en plusieurs catégorie : -élocution, aisance, qualité et de l'expression, comportement extérieur -La sociabilité, confiance en soi, maturité, indépendance d'esprit, aptitude à la décision -Ouverture et disponibilité, imagination, souplesse d'esprit, originalité, créativité Les défauts à éviter : qualité de la présentation, discours artificiel, n'établit pas le contact, pauvreté du vocabulaire, absence de centre d'intérêts, pauvreté de la culture générale, stéréotype, pas d'engagement, manque d'information sur les métiers/etc. [...]

[...] 5/10 minutes d'entretien sur le sujet/fiche de personnalité ( 7/8 minutes de dialogue ( note entre et ( débriefing avec le jury des points positifs, négatifs et à améliorer. Dans le questionnaire, il faut mentionner une activité/lecture/musicien/acteur/film/projet professionnel/secteur d'activité/type de métier/etc. Quelque soit la chose mentionnée, on va être interrogé dessus. Il faut donc préparer tout ce qu'on a écrit sur la fiche de personnalité. Il faut travailler ces éléments, et être capable d'en parler plus longuement lors de l'entretien. Il faut être préparé à être déstabilisé. [...]

[...] En fin d'entretien, le jury demande souvent si le candidat a une question à poser. Il faut prévoir une question pertinente à poser au jury, pour lui prouver qu'on lui montre de l'intérêt. -Précisions sur l'entretien : L'entretien est sont des entretiens de personnalité, donc ce ne sont pas des épreuves à caractère académique : il s'agit de mettre en évidence son profil personnel, c.-à-d. en quoi, dans sa personnalité, on va pouvoir discerner des qualités qui sont attendues par rapport au projet des écoles. [...]