Projet professionnel étudiant - Devenir Professeur des Écoles

Thèmes abordés

Projet professionnel étudiant, professeur des écoles, parcours scolaire, professionnel, licence, diplôme, Master MEEF

Résumé du document

Un projet professionnel permet de faire le point sur différentes notions : sur les compétences, savoir-faire et savoir-être développés, et sur les compétences restantes à acquérir pour atteindre une formation, un métier, un objectif. Il permet également de faire le point sur nos attentes, nos valeurs, nos expériences, dans le but de définir le parcours le plus adapté à notre situation (quels métiers ? En alternance ? En formation initiale ou continue ? Études longues ou courtes ?). Une fois un domaine professionnel ciblé, le projet professionnel permet d'identifier quels vont être les moyens à déployer pour y parvenir.

Extraits

[...] En effet, je souhaiterais travailler en école, avec des enfants un peu plus âgés qu'en crèche, et intervenir non pas sur l'éducation de base (apprendre à marcher, à manger, à dessiner . mais plutôt sur le contenu scolaire. Ainsi, lors de ma deuxième année d'exercice, je décide d'étudier à la maison, en parallèle à mon travail, pour valider une licence Science de l'Éducation, laquelle me permettra par la suite de proposer ma candidature pour un Master Métiers de l'Éducation, de l'Enseignment et la Formation, indispensable pour passer le concours de Professeur des écoles. B. Pourquoi Professeur des écoles ? [...]

[...] Ainsi, si je parviens à intégrer l'ESPE, je ne serai pas considérée comme étudiante, mais comme stagiaire relevant de la formation continue, car financée par Pôle Emploi. J'aurais accès au même contenu de formation que les autres étudiants, tout en ayant une obligation de présence. Le Master MEEF se préparer donc en deux années : tout au long des deux années, des matières sont communes, telles que le français, les mathématiques, l'anglais et le sport. Trois autres sont en option, à choisir alternativement sur la première et la seconde année (arts plastiques, histoire/géographie, et les sciences). [...]

[...] Il me tient ici à cœur de tenter, de donner toutes les chances de réussite aux élèves. Les stratégies mises en place A. La licence par correspondance Étant donné que je ne suis titulaire que d'un diplôme Bac+2, je ne peux pas intégrer directement le Master MEEF. Ainsi, lors de ma deuxième année d'exercice professionnel au sein de la crèche, je fais le choix de m'inscrire en parallèle à l'université de Dijon, qui propose la licence Sciences de l'Education par correspondance. [...]

[...] À la fin de la première année de Master, il nous est possible de tenter une première fois le concours de professeur des écoles. En cas de réussite au concours la première année, les étudiants sont nommés à mi-temps dans une école, sur une classe. Ils sont donc à mi-temps en poste et à mi-temps en classe. Le concours déjà validé, ils n'auront que le master 2 à valider. En cas d'échec au concours lors de la première année de master, les étudiants seront en stage sur une classe un jour par semaine, et le restant du temps en classe pour pouvoir préparer le concours. [...]

[...] N'ayant pas les diplômes requis à la base, mes recherches m'ont permis de valider ceux nécessaires à l'entrée en Master. Être volontaire et motiver va donc maintenant être indispensable à une réussite au master et au concours, mais étant maintenant sûre de mes choix, je trouverais les moyens d'y parvenir. [...]