Comment réaliser l'audit linguistique d'une entreprise ?

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L'audit linguistique permet d'évaluer les compétences linguistiques du personnel, soit pour les comparer au niveau de langue souhaitée pour les postes, soit pour mettre en place un plan de formation, en fonction des objectifs professionnels [...]

Extraits

[...] - il doit donc maîtriser la législation et les différentes règlementations. Profil : Expérience RH, Bac+5, école d'ingénieur. Le responsable pédagogique - il assure le management de l'équipe de formation qu'il recrute : il la forme, la coordonne et la fait évoluer. - il conçoit, adapte et suit les actions et les outils de formation et veille à la qualité des contenus et des méthodes pédagogiques. - il possède à la fois une théorie pédagogique et une pratique professionnelle (mise en situation . [...]

[...] Accompagnement de l'entreprise pour : - évaluer ses besoins (cf. audit linguistique) - l'informer sur les lois et les nouvelles technologies - conseiller sur les aides disponibles de l'Etat - la sélection des organismes de formations, les formateurs - la recherche de financements complémentaires (public, régional, européen ) - l'aider dans le plan de formation lui-même (le définir) ; réflexion en commun avec conseillers, consultants, délégués, comité mais c'est le chef d'entreprise qui prendra la décision finale - l'aider à déterminer ses besoins, faire des choix, fixer les priorités 2. [...]

[...] - anime des stages, des cours, des travaux pratiques, des cessions de formations. - il suit l'évolution des stagiaires ; il est rattaché au responsable de formation ou à la direction. - Il assure l'intégration des nouveaux embauchés et la formation continue des salariés Le plan de formation 9.1 Définition C'est un élément incontournable de la stratégie de développement des compétences. Ce sont des actions qui permettent l'acquisition et le renforcement des compétences du salarié (salarié bien formé = client satisfait(). [...]

[...] - Quels sont les contenus de l'enseignement, par rapport aux secteurs de compétences définis ? - Comment organiser la planification linguistique ? (interne ou externe) - Quels sont la finalité et les objectifs de la formation linguistique ? - Comment optimiser le service, où faire la formation ? - Recours à un enseignement efficace, ou réseau de concepteurs ? - Comment trouver des partenaires adéquats ? - Au niveau de l'information, le système est-il accessible pour les salariés ? - Comment mettre au point un système de suivi qui soit raisonnable ? 5. [...]

[...] On peut également proposer des séjours linguistiques dans le pays. On voit que surestimer la difficulté est aussi mauvais que de la sous- estimer. De plus on ne peut pas traiter de la même façon la compréhension écrite, orale, l'expression écrite, orale. Il faut également éviter de complexifier le matériel pédagogique. Il faut enfin axer l'apprentissage de la langue en contexte professionnel et avoir une certaine connaissance du secteur d'activité ; mais tout le monde peut apprendre une langue Quelles sont les questions à se poser pour une analyse ? [...]