Formation professionnelle

Résumé du document

Les changements rapides et complexes dans les entreprises obligent aujourd'hui les dirigeants à évoluer dans un environnement de plus en plus concurrentiel. La performance des entreprises se construit autour du capital humain, d'où la nécessité d'investir dans des compétences et aussi de les accompagner en formation continue.

Les entreprises sont souvent confrontées à une concurrence ou à une crise qui les poussent à revoir leurs stratégies de formation ou de gestion des ressources humaines de manière générale. Bien évidemment, cela n'est valable que pour les entreprises réactives. Les entreprises proactives, elles, n'attendent pas d'être en situation de crise ou de concurrence pour prendre cette décision. Elles sont en avance. Elles élaborent une stratégie de développement axée en grande partie sur la gestion des ressources humaines.

Il est vital que les dirigeants d'entreprise aient une véritable politique de gestion des ressources humaines qui, entre autres, repose sur un programme de formation. Celui-ci jouant le rôle d'un effet de levier pour compléter, voire renforcer les compétences des individus dans le but d'être de plus en plus performant face à la concurrence. Cette dernière se joue au niveau du temps. Le gagnant est celui qui fait vite et bien. Tous ces éléments sont essentiellement liés au capital humain.
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Extraits

[...] C'est ce qu'on appelle le stade fiscal. Puis, il y a le stade légal, stade auquel l'entreprise décide d'utiliser l'argent qu'elle est obligée de reverser pour former le minimum légal ses salariés. Vient ensuite le stade catalogue : l'entreprise n'incite pas mais les salariés motivés peuvent s'informer grâce aux catalogues de formation disponibles dans l'entreprise. Puis le stade de la demande : l'entreprise élabore un plan de formation dans lequel elle a recensé les demandes. Au stade supérieur, on ne fait plus que répondre à la demande, on la sollicite presque : c'est le stade de l'investissement. [...]

[...] Il est vital que les dirigeants d'entreprise aient une véritable politique de gestion des ressources humaines qui, entre autres, repose sur un programme de formation. Celui-ci jouant le rôle d'un effet de levier pour compléter, voire renforcer les compétences des individus dans le but d'être de plus en plus performant face à la concurrence. Cette dernière se joue au niveau du temps. Le gagnant est celui qui fait vite et bien. Tous ces éléments sont essentiellement liés au capital humain. [...]

[...] En effet, il existe des problèmes de communication à plusieurs niveaux. Le DRH ne lui a pas communiqué ses attentes en terme de formation. Les objectifs n'ont dons pas été fixés Il communique mal avec les chefs de service : pour réussir un plan de formation, il faut impliquer tous les acteurs au sein de l'entreprise, du DRH aux ouvriers, tous doivent savoir qu'il existe une politique de formation et qu'elle doit servir. Dans ce cas, on voit bien que les chefs de service, impliqués seulement au travers d'une note d'information se sentent très loin du problème de la formation de leurs équipes. [...]

[...] En règle générale, l'entreprise n'offre pas le même accès à la formation à l'ensemble de salariés. On peut ainsi remarquer que plus le niveau de qualification est élevé plus les entreprises seront disposées à proposer une formation (Cf. ; graphique suivant). De la même façon, le niveau d'étude est un facteur déterminant dans l'accès à la formation. Par ailleurs, il semble qu'au cours de la dernière décennie, l'ensemble des entreprises ait appréhendé la formation comme un facteur essentiel de leur stratégie, même si des disparités existent en fonction du nombre de salariés. [...]

[...] Avant de répondre à ces questions, un bref rappel historique et juridique de la formation professionnelle. Repères historiques et juridiques Le terme "formation professionnelle" regroupe à la fois la formation des adultes, mais aussi celle des jeunes. La "Formation Professionnelle Continue" est constituée par l'ensemble des dispositifs de formation s'adressant au public sorti du système scolaire, par opposition à la formation initiale qui repose sur le système éducatif public et privé. La construction de notre système de formation professionnelle continue s'inscrit dans une longue tradition. [...]