Formation, outil stratégique, politique de formation, plan de formation, salariés, congé individuel de formation, CIF
On peut définir la formation comme un ensemble de mesures adoptées en vue de l'acquisition ou du perfectionnement de savoir et de savoir-faire nécessaires à l'exercice d'un métier.
Le CIF (Congé Individuel de Formation) est l'un des éléments clés du développement de la formation. Il s'agit d'un droit individuel inhérent à la personne du salarié qui lui permet de s'absenter de son entreprise pour suivre à son initiative et à titre individuel une formation de son choix sur son temps de travail, indépendamment de sa participation aux stages compris dans le plan formation de l'entreprise dans laquelle il exerce son activité. La taille, l'effectif et l'activité de l'entreprise n'ont pas d'influence sur ce droit. Les travailleurs temporaires (CDD, intérimaires) dispose aussi d'une déclinaison du CIF.
[...] Malgré des inégalités persistantes quant à son accès, la formation en entreprise a beaucoup évolué, notamment grâce à un cadre légal qui la favorise lorsqu'il ne l'impose pas. La formation répond à la fois aux attentes personnelles des individus et aux besoins de l'entreprise mais surtout, s'inscrit dans une nouvelle logique de développement des compétences qui est un facteur clé de compétitivité. L'investissement en formation s'inscrit de plus en plus dans le cadre d'une gestion des connaissances et des savoirs conciliant les intérêts des salariés et des entreprises. [...]
[...] La signification d'un épisode d'emplois précaires change suivant le parcours professionnel auquel il s'intègre. Ainsi, il n'aura pas le même sens dans une trajectoire d'insertion que dans une trajectoire de récurrence de cet état en milieu de vie active. Relier l'accès à la formation à l'existence, à un moment donné, d'un état professionnel instable semble donc fragile. Il paraît plus judicieux de considérer le caractère plus ou moins précaire de l'emploi, non par un état à un instant donné (approche statique), mais par une trajectoire plus ou moins marquée par la précarité (approche dynamique) et ce, pour l'ensemble de la population (active et inactive). [...]
[...] L'entreprise peut centrer son analyse des besoins en formation sur l'expression des attentes individuelles ou sur les besoins de l'organisation. Les personnes qui ont pour mission d'identifier et d'analyser les besoins en formation sont les responsables hiérarchiques. Ils doivent vérifier que leurs subordonnés ont la capacité et les connaissances suffisantes pour effectuer leurs tâches et de déterminer leurs besoins en formation au fur et à mesure que ceux-ci se font sentir. Le plan de formation planifie et organise des actions de formation en fonction des besoins en formation identifié et des objectifs retenus. [...]
[...] Un accès inégalitaire Nous avons vu que tous les travailleurs, quel que soit leur statut, ont les mêmes droits concernant l'accès à la formation, pour s'adapter à leur emploi ou acquérir de nouvelles qualifications. Toutefois, les usages conduisent à des inégalités d'accès au détriment des travailleurs précaires. Employeurs et salariés investissent, en effet, dans une formation dont le retour est d'autant plus important que la relation salariale est plus stable. Les employeurs sont donc enclins à financer la formation des salariés qu'ils souhaitent voir rester dans l'entreprise. [...]
[...] La formation : avantage social pour le salarié ou outil stratégique pour les entreprises ? On peut définir la formation comme un ensemble de mesures adoptées en vue de l'acquisition ou du perfectionnement de savoir et de savoir-faire nécessaires à l'exercice d'un métier. La formation est-elle plus un avantage social pour le salarié, perçue comme une contrainte légale par l'entreprise ou bien est-ce un véritable outil stratégique de développement des compétences, et une opportunité à saisir tant pour les salariés que pour les employeurs ? [...]
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