Note de cadrage d'un projet avec évènement : la mémoire de Perseigne

Résumé du document

Le projet :

Extraits

[...] Le projet sera animé par l'idée de joindre l'(es) école(s) de Perseigne dans la réalisation du projet. La principale difficulté de cette mission résidera dans notre capacité à identifier les personnes ressources et trier les données. Etant donné que le travail de mémoire s'étend jusqu'à une cinquante d'années (origine de la création du quartier), la difficulté résidera dans la sélection des informations. L'autre difficulté majeure résulte des entretiens qui seront à réaliser. En effet, il est possible de se heurter au refus de population de nous accorder du temps pour répondre à nos questions En cas de soucis, nous pourrons faire appel à des personnes ressources résidant sur le quartier pour nous aider dans cette tache. [...]

[...] La CUA peut également mettre à notre disposition ses locaux et archives pour nos recherches. Enfin, nous pouvons nous rendre aux archives municipales et départementales dans le même but. D'un point de vue financier, nous n'avons pas de budget alloué. Toutefois, suivant les besoins, la CUA peut être une source de financement dans la mesure du possible. Le management : Notre équipe est composée de 6 étudiants en deuxième année de DUT Carrières sociales option Gestion urbaine de l'IUT d'Alençon alterne dans le rôle de chef de projet et un secrétaire est nommé. [...]

[...] Parler de Perseigne revient à parler de Ghetto Pourtant le quartier n'a pas toujours été comme sa, comme la population locale ou extérieur le prétend. Le quartier de Perseigne est riche d'histoires et d'expériences. Nous avons l'idée de faire une rétrospective (feedback). Nous remonterions ainsi dans le temps pour exposer l'analyse de l'espace vécu. [...]

[...] Croiser la parole de l'habitant aux événements qui ont marqué Perseigne permettra d'obtenir un regard critique sur son histoire. André BRUSTON (Président du programme Cultures villes et dynamiques sociales distingue quatres objectifs dans une réalisation mémorielle. L'opération devra transmettre aux nouveaux arrivants une part de l'histoire, de l'ambiance des lieux. Elle devra également valoriser ce qu'on été les parents et les générations antérieures, rendre les habitants travaillant à la mémoire plus acteurs de leur destin et du destin collectif. Amener les écoles se situant dans l'espace de Perseigne devra être réalisé puisque nous avons pour ambitions de toucher à travers un public jeune les anciennes générations. [...]

[...] Les réunions se font de façon aléatoire avec notre enseignant tuteur et notre interférant auprès de la CUA, elles se font soit lorsque des problèmes sont rencontrés, soit par demande des représentants ou soit pour rendre compte de l'évolution du projet. La communication : En interne, outre les réunions définies plus haut, nous communiquerons nos avancées au minima une fois par semaine ainsi qu'à notre enseignant-tuteur et à notre interférant. En externe, la communication avec les professionnels sera avant tout via mails et téléphones, tandis que pour les interrogés, nous nous déplacerons sur des terrains différents (entreprises, cabinets, mairies, IUT . ) 4 Premières hypothèses : Nous pensons qu'actuellement Perseigne est victime d'une image dégradé. [...]