Préparation à la recherche en management international

Thèmes abordés

Recherche en management international, faire de la recherche, analyser des publications, projets de recherche, structure d'un travail de recherche

Résumé du document

a. Faire de la recherche en management

• La recherche scientifique
o L'ensemble des actions entreprises en vue de produire et de développer des connaissances scientifiques

• Sciences dure
o Mathématiques, physique chimie

• Sciences humaines et sociales
o Management géographie et histoire

• Différents types de recherche
o Recherche fondamentale
• Produire de nouvelles connaissances indépendamment des perspectives d'application
o Recherche appliquée
• Dirigée vers un objectif pratique

Extraits

[...] o Il n'existe pas de logique de la preuve, mais une logique de la réfutation o Il faut s'assurer des conditions de réfutabilité des énoncés o Construire des propositions scientifiques (Toujours le positivisme) Une méthode scientifique doit être fondée sur la logique formelle (déductive) Seule la logique déductive permet d'avoir une reproduction objective de la réalité Un raisonnement qui conclut à partir d'hypothèses à la vérité d'une proposition (ou à sa réfutation) La logique inductive qui permet de passer d'observations particulières à des énoncés généraux n'est pas considérée comme scientifique L'interprétativisme o La réalité est inconnaissable dans son essence o Dépendance du sujet et de l'objet o La connaissance produite est subjective et contextuelle o Statut privilégié da la compréhension o Comprendre les interprétations données par les acteurs à des situations o Significations locales situées (dans l'espace) et datées (dans le temps) o Une démarche de recherche contextualisée Observations directes entretiens en situation o Etudier les intentions, les raisons, les croyances des acteurs o Privilégier les pratiques par rapport aux faits o Donner à voir la réalité aux acteurs étudiés o Critères de validité Compréhension d'un phénomène dans un contexte Empathie o Pour quelles motivations des acteurs ? ( Comment les acteurs construisent le sens qu'ils donnent à la réalité ? [...]

[...] La théorie des coûts de transaction de Williamson, l'approche fondée sur les ressources de Barney et Wernerfelt) Concept (par ex. L'apprentissage, le changement, la satisfaction) Théorie des coûts de transaction Firme o Un nœud de contrats (relations d'échanges) Transaction o Deux agents spécifient contractuellement la date et le lieu d'échange d'un bien particulier Coûts de transaction o Prix du face à face entre deux agents économiques, individuels ou collectifs o Coûts engendrés par la négociation, la conclusion et le suivi d'un contrat Théorie des coûts de transaction Williamson (1975,1985,1991) Deux hypothèses de comportement des agents économiques : o Principe de rationalité limitée (H.Simon) Incomplétude des contrats Asymétrie d'information o Opportunisme (ex : ante ou ex post) Nature des transactions o Caractéristiques de l'investissement Non spécifique, mixte ou idiosyncrasique o Incertitude Comportementale ou environnementale o Fréquence Occasionnelle ou récurrente Hypothèse : degré moyen d'incertitude o Si investissements non spécifiques ( relations marchandes o Si transactions fréquentes et investissement moyennement spécifiques ( modes hybrides o Si transactions fréquentes et investissements idiosyncrasiques ( modes hiérarchiques Approche fondée sur les ressources Resources based view (RBV) Wernerfelt (1984) Barney (1991) Firme o Un ensemble de ressources, de compétences et de capacités Ressources o Actifs tangibles et intangibles associés de manière semi permanente à l'entreprise o Ressources physiques, financières, humaines, technologiques, etc. [...]

[...] analyser la démarche de recherche utilisée ? est elle rigoureuse ou pas ? les personnes ont elle été bien interrogées ? Il faut éviter l'effet d'histoire par exemple on s'intéresse au marché émergents. [...]

[...] Il faut faire attention à la neutralité du chercheur, car il doit éviter de porter des jugements. Capacité à appréhender et à restituer le terrain d'étude La structure d'un travail de recherche Structure en 2 ou 3 parties o Equilibre des parties o Transitions entre les parties Style de rédaction clair et concis Citation systématique des sources utilisées dans le texte Précisions des sources des tableaux et figures exemple : Selon le modèle OLI (Ownership, Location, Internalisation advantages), le choix du mode d'entrée dépend de plusieurs facteurs (Dunning et Lundan, 2008) Préciser le numéro de page, s'il s'agit d'une citation d'un texte rédigé par un autre auteur Résumé o Contexte et principaux résultats Mots clés Introduction o Justification de l'intérêt du sujet o Problématique o Annonce du plan Revue de la littérature o Situer la recherche par rapport aux travaux précédents o Elaboration de questions ou d'hypothèses Explication de la méthodologie o Description de l'échantillon o Opérationnalisation des concepts o Analyse réalisée Présentation et discussion des résultats o Commencer les résultats obtenus o Mettre en perspective les résultats Conclusion o Rappel des principaux résultats o Limites de l'étude o Pistes de recherche Bibliographie Les sources doivent être classées par ordre alphabétique en bibliographie o Pour un ouvrage Dunning J.H et Lundan o Pour un article Hennart JF 2009 Down with MNE centric théorie ! [...]

[...] Des évènements extérieurs (politique écologique) non prévus sont intervenus pendant la période d'étude Eviter aussi l'effet de maturation c'est à dire que l'objet d'analyse a changé pendant la période d'étude : exemple : entreprise étudiée est rachetée par un autre groupe, changement de dirigeant Eviter l'effet de test : on interroge les mêmes individus à plusieurs reprises ( problème au niveau de la réponse Eviter l'effet d'instrumentation : est ce que les questions sont bien formulées ? Eviter l'effet de sélection : sélection de l'échantillon : l'échantillon est il représentatif de l'ensemble de la population ? Eviter l'effet de contamination les personnes interrogées vont apprendre l'objet d'étude par d'autres individus La validité externe : Quelles sont conditions de possibilités et généralisation des résultats. Les résultats d'une étude s'appliquent ils à tous les grands groupes. [...]