Le succès et le bien-être

Thèmes abordés

Succès, bien-être, habiletés d'intervention organisationnelle, construction de son identité, contexte organisationnel

Résumé du document

De nos jours, nous arrivons à expliquer pas mal de phénomènes sur la psychologie, nous arrivons à régler des problèmes, à guérir un traumatisme, une pathologie. Ces dernières 60 années ont été très bénéfiques pour l'apprentissage de notre soi intérieur. Aujourd'hui il existe une psychologie positive qui permet aux gens malheureux d'être moins malheureux. Le but c'est d'essayer, d'analyser et de comprendre notre état d'esprit dans un milieu professionnel, mais aussi personnel, savoir expliquer pourquoi les gens ne sont pas satisfaits de la même manière.
Le succès amène du bien-être, de la satisfaction et donc du bonheur et réciproquement.
J'ai vu lors de mes derniers cours qu'être riche ou pauvre, en bonne santé ou malade, beau ou ordinaire, marié ou divorcé ne change pas énormément notre relation au succès.

Extraits

[...] L'atout que j'ai développé c'est la prise de risque. Cette prise de risque est un atout dans mon futur milieu professionnel. En conclusion, j'ai essayé d'expliquer mon rapport face au bien-être, au succès, en essayant tout d'abord de mieux me comprendre grâce aux outils donnés en classe et à quelques auteurs de la psychologie positive notamment Martin Selmingman. Le succès dépend donc de notre personnalité, de notre environnement, de nos expériences, nous sommes tous différents face au succès mais grâce à notre savoir, nos compétences, nos intelligences nous pouvons toujours évoluer vers la satisfaction et nous avons la capacité de ne pas tomber dans le déraillement professionnel ou personnel. [...]

[...] Le but c'est d'essayer, d'analyser et de comprendre notre état d'esprit dans un milieu professionnel, mais aussi personnel, savoir expliquer pourquoi les gens ne sont pas satisfaits de la même manière. Le succès amène du bien-être, de la satisfaction et donc du bonheur et réciproquement. J'ai vu lors de mes derniers cours qu'être riche ou pauvre, en bonne santé ou malade, beau ou ordinaire, marié ou divorcé ne change pas énormément notre relation au succès. Comment peut-on définir le succès, qu'est ce qui le caractérise? Comment fait-on pour essayer de se rapprocher du bien-être et du succès dans un milieu professionnel ou personnel? [...]

[...] Ce sont des gens focalisés, ils donnent tout à l'extérieur mais rien à l'intérieur. Le but de cette catégorie c'est de trouver les points forts des personnes pour qu'ils s'investissent dans leurs qualités. Mon travail à moi serait donc d'analyser mes points forts, je peux dire que je suis sociable, ouverte d'esprit, j'aime l'expérience, la découverte, le sport (la natation). Auparavant j'étais dans une école d'ingénieur, mes points forts n'étaient pas mis en avant, j'ai donc décider de faire un double diplôme en gestion des organisations car le côté sociable, ouverture d'esprit, psychologie me manquait. [...]

[...] Je vais vous présenter pour terminer cette partie trois évènements importants qui ont marqué ma vie, les forces et les faiblesses que j'ai développées : Premièrement mon expérience Wwoofing, l'année dernière en Californie. Cet évènement a contribué à me rendre plus responsable, plus dynamique, et adaptable rapidement car nous changeons d'endroit toutes les semaines, il fallait donc s'adapter à une nouvelle culture, des nouvelles personnes, un nouveau travail. Mais également j'ai développé mon sens de l'écoute et de la tolérance. Ces forces que j'ai développées me serviront dans un milieu organisationnel car c'est des points forts de la réussite et du succès. Mon deuxième évènement est la mort de ma grand-mère. [...]

[...] La croyance en l'intelligence fluide. L'intelligence fluide est contraire à l'intelligence fixe, c'est-à-dire une intelligence basée sur le quotient intellectuel. L'intelligence fluide est un groupe d'intelligence, nous pouvons avoir une intelligence musicale, spatiale, logique etc. Par exemple pour être un bon gestionnaire, il ne suffit pas d'avoir un QI élevé ou non, mais il faut avoir une très bonne fiabilité, ainsi qu'une amabilité et une stabilité émotionnelle. La proactivité, c'est-à-dire savoir créer des opportunités. L'orientation vers l'apprentissage plutôt que vers la performance. [...]