Projet classe entreprise pour seconde

Thèmes abordés

Classe entreprise

Résumé du document

Le jour de la rentrée scolaire 2009-2010, la SARL XX a vu le jour grâce à la Seconde Baccalauréat Professionnel « Métiers du Secrétariat » du lycée VV. L'activité principale de cette entreprise est la production et la commercialisation de produits cosmétiques bio. Cette société bien entendu « fictive » rentre dans la réforme du cadre pédagogique de la formation Baccalauréat Professionnel 3 ans « Métiers du Secrétariat ». A l'initiative de ce beau projet, Mme Y, professeur de Communication-Bureautique, M. X, professeur de Comptabilité-Bureautique ainsi que les collègues d'enseignement général voulant faire vivre cette entreprise.

Extraits

[...] Hétérogénéité des élèves Gestion d'une progression Difficulté de gérer et contrôler plusieurs services en même temps Investissement insuffisant des élèves en dehors du temps scolaire Difficulté d'évaluer de manière objective et dans le long terme Difficulté à travailler en équipe pédagogique (temps de concertation, motivation ) Lassitude des élèves : Besoin de nouveau Perte d'heures (4h cette année contre 7h l'année précédente) LE BILAN Meilleure perception et intégration des spécificités de la formation Confrontation aux réalités socio-économiques Nombreux motifs de motivation et d'implication Elargissement du champ culturel Dynamique de travail Prise de responsabilité et investissement améliorés Découverte et compréhension du fonctionnement d'une entreprise Meilleure autonomie UNE SEANCE EN CLASSE-ENTREPRISE Lorsque les élèves entrent en cours, ils sont considérés comme des salariés et moi, comme un directeur financier. Chaque salarié (élève) porte un badge avec son nom et sa fonction. Les salariés appartiennent à un servie et ce, pendant 2 voire 3 semaines. [...]

[...] A partir de la solution proposée, l'enseignant bâtit sa séance. Cette méthode inductive permet de mettre les élèves en situation, ce qui a pour conséquence, une meilleure motivation, implication et responsabilisation. De plus, ce cadre modifie les représentations et aussi, apporte une projection dans l'avenir. En effet, l'élève se sent davantage concerné par sa formation du fait qu'il est le principal acteur. Du côté des enseignants, cette façon de faire leur permet d'installer une dynamique pédagogique et aussi, de consolider et développer le travail d'équipe. [...]

[...] Lorsqu'un salarié a terminé son travail, il doit le communiquer par courriel à son responsable. Ce dernier doit vérifier le travail et me le transmettre. A ce moment, je reçois le courriel du responsable, mon rôle est de valider ou non le travail. Dans le cas où la tâche n'a pas été correctement effectuée, je transmets l'information au responsable qui doit prévenir le salarié. En fin de séance soit 20 minutes avant la fin, chaque service se réunit pour effectuer un débriefing (difficultés-solutions). [...]

[...] Ensuite, chaque responsable rejoint son service afin d'annoncer les travaux à effectuer, les difficultés futures, le temps imparti Cela dure entre 5 à 10 minutes. Une fois la période introductrice réalisée, chacun se penche sur les tâches à effectuer. Beaucoup de travaux sont envoyés par moi-même directement dans la boîte de courriers électroniques des salariés. La communication est omniprésente mais elle doit respecter un certain cadre : chaque salarié peut aller se renseigner dans un autre service à condition de passer par le responsable du service concerné. [...]

[...] Cette classe-entreprise est articulée sur deux salles composées de différents services : - La salle Secrétariat avec 4 services : Service accueil service Secrétariat de direction service Ressources humaines puis service Secrétariat - La salle Comptabilité avec 4 services spécialisés ou non suivants les activités proposées. Par exemple, Il peut y avoir le service gestion des clients le service gestion des fournisseurs ou encore, le service gestion des stocks L'effectif de la classe est de 23 élèves. Cette classe-entreprise est mise en place lorsque les élèves sont en demi-classe. Chaque service est composé au minimum de deux élèves et au maximum de quatre élèves. Cette classe-entreprise a pour objectif d'essayer de faire travailler les élèves comme s'ils étaient en milieu professionnel. [...]