Dossier technique pour l'élaboration d'un plan de formation

Résumé du document

Document technique et didactique pour réaliser un plan de formation efficace.

Extraits

[...] un certificat d'assiduité sera délivré à la fin de la formation. Si vous commencez une formation, il faudra aller jusqu'au bout, si vous voulez qu'elle vous soit utile. Remplissez maintenant le questionnaire Pour chacune des quatre formations, vous devrez dire si oui ou non vous souhaitez y participer. Par exemple, si vous souhaitez à la visite d'usine commentée, vous ferez une croix dans la case située en face de oui. [...]

[...] Qui élabore le plan de formation et à qui est il adressé? Le plan de formation est élaboré par l'employeur et s'adressant à tous les salariés,( les intérimaires et stagiaires ne sont pas comptabilisés comme tels) mais il ne doit pas être rigide . Les salariés et les représentants du personnel peuvent d'ailleurs proposer des actions de formation à l'employeur qui dispose d'une large autonomie en ce qui concerne : Les modalités d'organisation de la formation ; Les salariés envoyés en formation dans le cadre du plan ; Le dispensateur de la formation ; C'est rarement l'employeur qui s'en charge personnellement ; il peut s'adresser soit à des formateurs dans l'entreprise, soit à des indépendants, où à des organismes de formation et établissements public. [...]

[...] connaître l'apport des techniques nouvelles (télématique- réseaux) ? autre : préciser Dites en quelques mots les thèmes que vous souhaitez trouver dans cette formation. B Pour les utilisateurs occasionnels ou potentiels. Vous souhaitez une formation en informatique : OUI NON Si OUI : que vous permettrait d'améliorer ou de réaliser une action de formation dans ce domaine ? . L'objectif de la formation serait en priorité : une sensibilisation à l'informatique ? mieux utiliser les programmes/logiciels opératoires dans l'entreprise ? [...]

[...] Quelles sont les différentes organisations pédagogiques de la formation ? La formation interne L'entreprise dispose d'un potentiel d'animateurs internes à temps plein, ou à temps partiel, plus vraisemblablement dans les PME C'est un cadre, technicien ou agent de maîtrise qui doit : - posséder parfaitement le savoir ou le savoir-faire des thèmes de la formation ; - avoir le goût et les sens de l'animation ; - connaître les méthodes pédagogiques et les utiliser ; - savoir rédiger des documents écrits clairs et synthétiques ; L'entreprise doit reconnaître officiellement son statut : - par la valorisation de cette mission :ce n'est pas une voie une garage, mais la sélection des meilleurs qui mettent leurs compétences au service de l ‘entreprise ; - en lui laissant le temps de préparer le stage qu'il va animer, c'est un investissement très lourd, surtout pour la première fois ; - en lui donnant des moyens : documentation, contacts , formation, achat de supports pédagogiques ; - éventuellement en donnant une prime à l'animateur volontaire. [...]

[...] capacités à atteindre, Connaissances à avoir ( identifiés lors de l'entretien avec le responsable de service) pour être performant : - connaître globalement les possibilités de l'informatique, ce qu'on peut en attendre ; - connaître les parties essentielles d'un ordinateur et plus particulièrement d'un micro et leurs interactions ; - savoir utiliser le micro, implanter et contourner les cas de blocage les plus fréquents ; - savoir utiliser le logiciel de gestion des stocks dans le cadre de l'application mise en place par le constructeur, c'est à dire comprendre le manuel de l'utilisateur, rentrer les informations, savoir faire des modifications ; - être capable de réparer les cas non prévus et les signaler. Deuxième méthode : tableau à double entrée, aptitudes nécessaires/ ressources humaines. Cette méthode permet de déduire des thèmes de formation à partir de l'identification des insuffisances des ressources humaines disponibles dans les services ou l'atelier. L'entretien entre le responsable hiérarchique et le chargé de formation a permit de repérer quelles sont les missions ou les taches qui sont réalisées en dessous de la norme. [...]