Leasership mobilisateur

Résumé du document

3 logiques dans les études du leadership :
Leadership de commandement ou la logique « de droit »
Modèle dit « génétique » qui stipule qu'une personne peut effectivement naître chef
Modèle de droit : attribution venant de l'autorité

Leadership de management ou la logique « d'une habileté de gestion »
Le leadership est une compétence à acquérir pour un manager
C'est le management scientifique qui repose sur une conception mécaniste de la réalité ( l'organisation est une machine dont l'humain est l'une de ses constituantes)

Leadership de « leadership » ou la logique « de la conduite des changements »
Capacité du leader à donner une vision ( charisme)
Leader designer de la structure organisationnelle

Extraits

[...] Le processus de leadership STYLE DE LEADERSHIP EXERCICE Votre attitude ou votre comportement que vous avez tendance à adopter lorsque vous dirigez un groupe de personnes La grille de gestion de BLAKE ET MOUTON Elle permet de situer le comportement des leaders par rapport à deux axes : Axe horizontal : Intérêt du leader pour la production Axe vertical : Intérêt pour les relations humaines Identification de 5 principaux styles : La gestion centrée sur la tâche La gestion centrée sur les individus La gestion du type laisser-faire La gestion de type intermédiaire La gestion par travail d'équipe GRILLE DE BLAKE ET MOUTON LE LEADERSHIP SITUATIONNEL Modèle de Hersey et Blanchard Les chefs de groupe qui réussissent sont ceux qui savent adapter leurs comportements aux différentes situations que traversent les entreprises Deux dimensions du modèle : Première dimension : Encadrement dans la tâche Deuxième dimension : Support socio-émotif (préoccupation de l'aspect humain du travail LES STYLES DE COMPORTEMENTS DU DIRIGEANT Style S1: Diriger - Beaucoup d'encadrement dans la tâche(BE) et peu de support socio-émotif Style S2: Entraîner - Beaucoup d'encadrement dans la tâche(BE) et beaucoup de support socio-émotif - Style S3: Participer - Peu d'encadrement dans la tâche(PE) et beaucoup de support socio-émotif - Style S4: Déléguer - Peu d'encadrement dans la tâche(PE) et peu de support socio-émotif Les Styles de comportement des dirigeants Niveau de maturité d'un groupe de travail M1 = Maturité faible M2 = Maturité faible à modérée M3 = Maturité modérée à élevée M4 = Maturité élevée Evolution du style de leadership en fonction du degré de maturité Maturité M1 : style approprié : S1 diriger (BE/PS) Maturité M2 : style approprié : S2 Entraîner (BE/BS) Maturité M3 : style approprié : S3 Participer (PE/BS) Maturité M4 : style approprié : S4 Déléguer (PE/PS) Le leadership de transformation Le leadership de transformation consiste à exercer son pouvoir pour faire évoluer les gens et les situations Caractéristiques d'un leader de transformation - Charisme : Procure aux gens une vision et le sens d'une mission;instaure une culture basée sur la fierté, le respect et la confiance - Inspiration: sait choisir des mots et des symboles qui expriment les idéaux de la mission dans l'action et qui,en conséquence,orientent et canalisent les efforts de chacun - Stimulation: fait la promotion de l'intelligence, de la rationalité et d'une attention accordée au processus de résolution de problèmes - Considération individuelle : capacité à donner une attention personnelle aux gens et à traiter les gens d'une façon individuelle CE QUI DISTINGUE LE LEADERSHIP DE TRANSFORMATION Il y a un leadership de transformation lorsque les leaders réussissent : À élargir et à élever les intérêts actuels de leurs collaborateurs À générer une prise de conscience concrète et mesurable des objectifs ou de la mission du groupe À conduire leurs collaborateurs à regarder par delà de leur propres intérêts personnels pour agir en regard aussi du bien commun du groupe Les principes d'action d'un leader de transformation Développement d'une capacité d'attention à son environnement immédiat ainsi qu'à ses propres réactions intérieures ( pensées, émotions ) Une attention particulière aux gens et aux règles par lesquelles les gens agissent entre eux Un sens de la recherche ou le fait de posséder des principes d'action et de savoir les adapter aux circonstances Une conviction qu'il n'y a pas qu'une seule réponse à chercher et à trouver pour résoudre tous les problèmes Une volonté d'utiliser son pouvoir d'influence et de faire en sorte que les collaborateurs développent eux aussi leur propre pouvoir d'action et de jugement Les 3 questions fondamentales à répondre pour devenir leader Un leader est d'abord quelqu'un qui a un projet à présenter et qui va prendre des moyens pour influencer son entourage du bien fondé de ses idées. Qu'est ce que j'ai à dire ? [...]

[...] POUVOIR = INFLUENCE REUSSIE ET VOULUE (dans le sens que l'on désire ) Pouvoir : =/Absolu = relatif =/permanent = situationnel =/imposer = obtenir =/toujours l'utiliser =en avoir et le savoir DISTINCTIONS P.I.L.A. EXERCER DU LEADERSHIP Détenir des ressources personnelles utiles et valorisées par le groupe Exercer une influence qui est acceptée par le groupe Posséder un pouvoir situationnel qui nous est prêté par le groupe Correspondre à un modèle qui plaît au groupe Savoir s'adapter au groupe, répondre aux besoins et aux attentes des membres Aider le groupe à résoudre des problèmes et à réaliser ses objectifs Le processus du leadership Un groupe perçoit les ressources d'un individu et les compare à ses propres traits culturels ainsi qu'aux caractéristiques de la tâche qu'il doit réaliser dans un contexte particulier Le leadership s'exerce selon une logique de marché , le groupe fait appel au type de ressources qui correspond aux besoins du moment et les personnes qui détiennent ces ressources recherchées voient leur puissance personnelle s'accroître L'individu qui cumule des ressources valorisées au plan de la tâche et au plan de la culture se trouve dans une position idéale pour exercer du leadership quelque soit la conjoncture, qu'elle soit turbulente ou calme, ces ressources seront valorisées. [...]

[...] Une capacité à inspirer les gens pour qu'ils choisissent eux même d'adhérer au projet présenté parce qu'il saura répondre à des aspirations personnelles et à des idées propres Huit stades reliés à la perception du leadershipModèle de TORBERT Niveau 1 : Agir selon les règles en place Stade1: impulsif sans règles précises action réflexe de survie Stade2: unilatéral règle d'intérêt personnel stratégie de survie personnelle Stade3: diplomatique règle de désirabilité faire comme il faut Stade4: logistique règles de loi faire comme il se doit Niveau 2 : Agir sur les règles en place Stade5:achiever utiliser les règles pour tirer Système coopératif le maximum de profit Stade6:stratège agir sur les règles avec une Système complexe pensée systémique Stade7:magicien faire évoluer les situations système complexe et incertain Stade8:ironiste faire évoluer les gens et les Système en évolution situations Les 7 habitudes des gens qui réalisent tout ce qu'ils entreprennent - 7 habitudes à suivre dans la conduite de ses activités quotidiennes - destinées pour ceux et celles qui veulent réaliser pleinement leurs objectifs de vie et de carrière Les 3 paradigmes de la maturité Paradigme DEPENDANCE Besoin des autres pour obtenir ce que l'on veut . Notre identité vient des autres Paradigme 2 : INDEPENDANCE Obtenir ce que l'on veut par nos propres efforts Définition de son identité en comparaison avec les autres. [...]

[...] LEADERSHIP MOBILISATEUR Introduction générale sur la notion de leadership Naître leader ou le devenir Tour d'horizon de l'évolution des théories de leadership 3 logiques dans les études du leadership Leadership de commandement ou la logique de droit Modèle dit génétique qui stipule qu'une personne peut effectivement naître chef Modèle de droit : attribution venant de l'autorité Leadership de management ou la logique d'une habileté de gestion Le leadership est une compétence à acquérir pour un manager C'est le management scientifique qui repose sur une conception mécaniste de la réalité ( l'organisation est une machine dont l'humain est l'une de ses constituantes) Leadership de leadership ou la logique de la conduite des changements Capacité du leader à donner une vision ( charisme) Leader designer de la structure organisationnelle Rôle émergent du leader-éducateur Celui ou celle qui voit à la mise en place d'une culture organisationnelle d'apprentissage . Capacité à développer des compétences collectives au niveau des équipes de travail et du développement d'un processus d'apprentissage collectif et organisationnel du changement qui deviennent les véritables facteurs de l'efficacité économique dans sa dimension des ressources humaines Définitions et distinctions POUVOIR INFLUENCE LEADERSHIP AUTORITÉ INFLUENCER : Produire un effet, susciter une réaction chez les autres L'influence permet de modifier les comportements ou la façon de penser de quelqu'un. [...]

[...] INFLUENCE: produire un effet, susciter une réaction chez les autres (volontaire ou non). POUVOIR: Capacité d'obtenir que quelqu'un pense ou agisse autrement qu'il ne l'aurait fait ( Voulue et réussie ) LEADERSHIP : Pouvoir informel basé sur l'adhésion volontaire des gens à l'influence d'un individu en vertu de ses caractéristiques personnelles AUTORITE : Pouvoir formel basé sur le droit de réaliser des activités et de diriger les comportements d'individus dans un système social en vertu d'un poste ou d'un rôle occupé Distinctions : POUVOIR vs INFLUENCE INFLUENCE : Produire un effet, susciter une réaction chez les autres (Volontaire ou non ) Influence : n'est pas toujours consciente n'est pas toujours souhaitée parfois contraire à notre désir POUVOIR : Capacité d'obtenir que quelqu'un pense ou agisse autrement qu'il ne l'aurait fait. [...]