Fondement des concepts et stratégies de communication : l´approche fonctionnaliste (2006)

Résumé du document

Les objectifs de la session :

-Développement de l'approche fonctionnaliste
-Compréhension des apports du fonctionnalisme
-Forces et Faiblesses du fonctionnalisme

Quelques définitions :

-« Functio », latin (1537), accomplissement
-Sc. Humaines:Théorie qui accorde à la fonction des éléments d'un système et au fonctionnement du système la primauté sur le classement des éléments et sur la modification du système.
-Architecture:Théorie d'après laquelle la beauté de l'œuvre d'art dépend de son adaptation à sa fonction et non à son esthétisme.

Ses prémices philosophiques :

- Empirisme : John Locke (1632-1704) est un des principaux représentant d'une philosophie qui fait de l'expérience son fondement.
- Positivisme : Les recherches d'Auguste Comte (1798-1857) visent essentiellement à résoudre la question du développement, de la structure et de la fonction du savoir dans la société.
- Pragmatisme : Charles Sanders Peirce (1839-1914) et William James (1842-1910) sont les fondateurs du pragmatisme qui vise à accorder des réponses aux questions qui concernent la conduite concrète de la vie. La vérité de la chose est sa confirmation dans la pratique.

Extraits

[...] Fonctionnalisme et communication Les taxonomies Application du fonctionnalisme à la gestion Gestion d'équipe Bloom appliqué à la gestion Connaissance Compréhension Application Analyse Synthèse Evaluation Application du fonctionnalisme à la communication Un agencement fonctionnelpour une communication améliorée Une étude sur l'influence interpersonnelle et le comportement communicationnel (Merton, 1945) Objectif de l'étude: Connaître les modèles d'influence dans une communauté en étudiant les fonctions d'un hebdomadaire national auprès des lecteurs. Méthode utilisée: Entretiens auprès de 86 sujets dans une petite ville du New Jersey. Résultats: L'hebdomadaire était utilisé de manière très différente par ses lecteurs en fonction de leur degré d'influence. Elargissement de la connaissance sur le leader d'opinion et sur le lien entre lui et la communication de masse. [...]

[...] 2. Compréhension Comprend l'information et en saisit le sens Altère, change, classifie, définit dans ses propres mots, discute, explique, donne des exemples, traduit, etc. Application et Analyse 3. Application Utilise l'information et utilise des méthodes Applique, calcule, construit, pratique. Combien ? Lequel ? Que ? Qu'est-ce que cela est ? 4. [...]

[...] Pragmatisme Charles Sanders Peirce (1839-1914) et William James (1842-1910) sont les fondateurs du pragmatisme qui vise à accorder des réponses aux questions qui concernent la conduite concrète de la vie. La vérité de la chose est sa confirmation dans la pratique. Un contexte qui évolue Sciences naturelles & Médecine (structure mécanique fonctionnalité) André Vésale (1514-1564) publie De Humani Corporis Fabrica, un recueil d'anatomie descriptive, topographique, fonctionnelle et biomécanique. Psychologie & Pédagogie (théories mécanistes fonctionnelles) John Dewey (1859-1952) introduit le pragmatisme en pédagogie et en politique. [...]

[...] Bloom commence sa carrière d'enseignant au Département des sciences de l'éducation de l'Université de Chicago En 1956 son livre Taxonomie des objectifs pédagogiques : Vol. I révolutionne la science de la pédagogie, ouvrage utilisé dans le monde entier pour faciliter l'élaboration des matériels d'évaluation. Une approche novatrice Ces convictions: L'enseignement doit aider les étudiants à atteindre les objectifs des programmes qu'ils suivaient et non pas de les discriminer par le résultat. Apprendre pour maîtriser. Pour B. Bloom l'environnement influence clairement les résultats des individus et il ne souscrivait aucunement au déterminisme génétique. [...]

[...] la compréhension 3. l'application 4. l'analyse 5. la synthèse 6. l'évaluation Connaissance et Compréhension 1. Connaissance Observe et se souvient de l'information Arrange, définit, décrit, associe, ordonne, retient, nomme, note, répète, qui ? Quoi ? Quand ? Où ? [...]