Sujet n°1 : La lutte entre l’honneur et l’amour dans Le Cid de Corneille 

Le Cid, met en scène, un affrontement entre l’honneur et l’amour incarné par Rodrigue et Chimène. Rodrigue est déchiré entre son devoir de venger l’honneur de son père et l’amour qu’il porte à Chimène, la fille de son ennemi. Ce conflit interne amène à se questionner sur la primauté des valeurs personnelles face aux attentes sociales. 

Problématique : Dans quelle mesure le conflit entre l’honneur et l’amour révèle-t-il les limites des valeurs sociales au XVIIe siècle ? 

Suggestion de plan :

I – La définition de l’honneur dans la société du XVIIe siècle

Dans cette partie, nous explorerons la perception de l’honneur comme valeur fondamentale au XVIIe siècle déterminant les comportements et les choix des personnages. Nous analyserons les codes sociaux et les attentes qui régissent la vie des nobles, illustrant comment l'honneur façonne leur identité.

II – Les conséquences de l’honneur sur les relations amoureuses

Dans cette partie, nous analyserons comment le devoir d'honneur influence les décisions de Rodrigue et Chimène, provoquant des conflits internes et des dilemmes moraux. La tension entre l'amour et l'honneur conduit à des choix tragiques qui impactent non seulement leur relation, mais aussi leurs familles respectives.

III – La résolution du conflit et ses implications morales  

Dans cette partie, nous examinerons la manière dont le conflit est résolu à la fin de l’intrigue et les leçons morales à en tirer. La réconciliation entre l’honneur et l’amour apporte une réflexion sur la complexité des choix humains et le prix à payer pour respecter des valeurs considérées comme sacrées. 

 

Sujet n°2 : La lutte entre lois divines et lois humaines dans Antigone de Sophocle 

Antigone, met en scène, une lutte entre les lois divines incarnées par Antigone et les lois humaines, représentées par Créon. Antigone défie l’autorité de Créon afin de donner une sépulture à son frère, mettant en évidence, la friction entre devoir familial et obéissance envers l’Etat. 

Problématique : Comment l'antagonisme entre Antigone et Créon révèle-t-il les tensions entre le devoir familial et le respect de la loi ?

Suggestion de plan :

I – Les valeurs de la loi divine face à la loi humaine

Dans cette partie, nous explorerons la position d'Antigone, qui défend les lois divines et les obligations familiales en décidant de donner une sépulture à son frère Polynice, en dépit des édits de Créon. Nous analyserons comment cette confrontation met en exergue les différences fondamentales entre les valeurs personnelles et les lois imposées par l'État.

II – Les conséquences de la désobéissance

Dans cette partie, nous examinerons les conséquences de la désobéissance d'Antigone face aux lois de Créon. Nous analyserons comment son acte de défiance entraîne non seulement sa propre condamnation, mais aussi des répercussions tragiques pour sa famille et pour le royaume de Thèbes, soulignant le coût de l'engagement personnel face aux lois de l'État

III – La question de la responsabilité et du pouvoir 

Dans cette partie, nous étudierons la responsabilité des personnages face à leurs choix. Nous nous concentrerons sur la position de Créon en tant que représentant de la loi et comment son intransigeance et son obsession pour l'ordre conduisent à sa propre tragédie. Nous discuterons également de la nature du pouvoir et de ses implications sur les relations humaines et les valeurs morales.

 

Sujet n°3 : L’amour interdit et la rivalité familiale dans Roméo et Juliette de Shakespeare 

Roméo et Juliette, présente la rivalité entre les Montague et les Capulet, créant un cadre interdit et tragique pour les deux personnages principaux. L’antagonisme entre les valeurs familiales et les désirs personnels soulève des questions sur la futilité des conflits et les conséquences dévastatrices qu’ils peuvent engendrer. 

Problématique : Comment le duel entre amour et haine dans l'œuvre de Shakespeare illustre-t-il la lutte pour l'identité personnelle au sein de la famille ?

Suggestion de plan :

I – La définition de l’honneur et des valeurs familiales 

Dans cette partie, nous explorerons la perception de l'honneur familial dans la société de Vérone. Nous analyserons les rivalités entre les familles Montaigu et Capulet, et comment ces valeurs influencent les actions des personnages, créant un climat de sous tension et de violence.

II – Les répercussions sur l’amour de la lutte familiale 

Dans cette partie, nous étudierons les mécanismes du conflit entravant la relation amoureuse de Roméo et Juliette. Nous examinerons les obstacles qu'ils rencontrent à cause de la haine entre leurs familles et comment cela pousse les deux amants à prendre des décisions désespérées pour préserver leur amour.

III – La résolution tragique et ses conséquences

Dans cette partie, nous aborderons la fin tragique de la pièce et les leçons morales qui en découlent. La mort des deux amants entraîne une prise de conscience des effets de la haine familiale, amenant à une réflexion sur l'amour, le sacrifice et la nécessité de surmonter les conflits.

 

Sujet n°4 : La lutte des classes dans Germinal de Zola

Germinal, adapté au théâtre par plusieurs auteurs, met en lumière le conflit entre les ouvriers et les patrons dans un contexte de lutte de classe. Ce sujet de dissertation permet d’explorer comment Emile Zola dépeint les injustices sociales et l’exploitation à travers les personnages de Étienne Lantier et de la famille des patrons.

Problématique : Comment Émile Zola, à travers son roman "Germinal", illustre-t-il la lutte des classes et la condition ouvrière, tout en révélant les tensions entre l'exploitation capitaliste et l'émergence d'une conscience de classe parmi les travailleurs ?

Suggestion de plan :

I – La représentation de la classe ouvrière 

Dans cette partie, nous aborderons comment Zola dépeint la vie quotidienne des mineurs à travers le personnage d'Étienne Lantier. Nous examinerons les descriptions des conditions de travail, des salaires dérisoires et des dangers auxquels les ouvriers sont confrontés, mettant ainsi en exergue la déshumanisation et l'exploitation des travailleurs dans le contexte industriel du XIXe siècle.

II – La naissance de la conscience de classe

Dans cette partie, nous explorerons le mécanisme par lequel les ouvriers prennent conscience de leur situation et commencent à s'organiser pour revendiquer leurs droits. Cette partie se concentrera sur l'émergence des mouvements syndicaux et des grèves, ainsi que sur le rôle central d'Étienne en tant que leader qui incarne les aspirations de ses camarades, soulignant ainsi l'importance de la solidarité entre les travailleurs.

III – Les répercussions de la lutte des classes

Dans cette partie, nous étudierons les résultats de la lutte des classes, tant sur le plan individuel que collectif. Nous analyserons la manière dont Zola aborde l'idée de la transformation sociale et les espoirs de changement qui émergent, même face aux échecs et aux sacrifices des personnages.

 

Sujet n°5 : La quête de pouvoir et d’identité dans Les Bonnes de Genet 

Les Bonnes, met en scène les relations complexes entre les domestiques et leurs maîtresses. La lutte en Claire et Solange révèle des désirs contradictoires de pouvoir et d’auto-identification.

Problématique : De quelle manière le conflit entre Claire et Solange illustre-t-il les luttes de pouvoir au sein d'un système de classes oppressif ?

Suggestion de plan :

I – Analyse des relations de pouvoir entre Claire et Solange

Dans cette partie, nous étudierons la dynamique complexe de pouvoir entre les deux sœurs. Nous analyserons comment leurs interactions révèlent des tensions sous-jacentes, où la loyauté et le désir de pouvoir s'affrontent, créant un climat de rivalité et de manipulation.

II – Les notions de loyauté et d’ambition 

Dans cette partie, nous examinerons les conflits entre la loyauté envers leur maîtresse et les ambitions personnelles de Claire et Solange. Nous verrons comment leurs aspirations les poussent à remettre en question leur place dans la hiérarchie sociale, entraînant une lutte interne et des décisions dramatiques.

III – Les répercussions des tensions sur leurs identités et leurs destins 

Dans cette partie, nous aborderons de quelle manière ces tensions de pouvoir conduisent à une crise identitaire pour les sœurs. Nous explorerons les choix tragiques qu'elles font en réponse à leur lutte pour le pouvoir et comment cela impacte leur relation, leur avenir et les valeurs qu'elles défendent.